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3.1世界多极化的发展(说课稿)-2023-2024学年高二政治《当代国际政治与经济》同步课堂优质说课稿+说课稿(统编版选择性必修1)
主备人
备课成员
设计思路
本课针对高二政治《当代国际政治与经济》中的“3.1世界多极化的发展”,通过分析世界多极化的发展趋势、影响因素以及我国应对策略,引导学生深入理解世界多极化的发展规律,增强学生的国际视野和战略思维。教学过程中,注重理论与实践相结合,通过案例分析、小组讨论等形式,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
核心素养目标
1.培养学生的全球意识和国际视野,使学生能够理解和分析世界多极化的发展趋势及其对国际政治格局的影响。
2.增强学生的批判性思维能力,通过分析多极化过程中的矛盾与冲突,引导学生形成独立思考和辩证判断的能力。
3.提升学生的合作与沟通能力,通过小组讨论和角色扮演等活动,培养学生的团队合作精神和有效沟通技巧。
4.塑造学生的社会责任感和国家使命感,使学生认识到维护国家利益在国际多极化进程中的重要性。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:世界多极化的发展趋势。强调学生理解世界多极化是当今国际政治发展的基本趋势,包括多极化的动力、表现和影响。
-重点二:多极化中的主要力量对比。引导学生分析当前国际政治格局中主要力量的分布、竞争与合作关系。
-重点三:我国在多极化进程中的地位与作用。明确我国作为世界多极化中的重要一极,其外交政策、国际地位和作用。
2.教学难点
-难点一:多极化过程中的矛盾与冲突。帮助学生理解多极化进程中不同力量之间的矛盾和冲突,如地缘政治、经济利益、意识形态等。
-难点二:多极化对国际政治格局的影响。引导学生分析多极化对国际政治秩序、国际关系、国际安全等方面的影响。
-难点三:我国应对多极化的策略。帮助学生理解我国在多极化进程中的外交策略,如坚持独立自主、维护国家利益、推动构建人类命运共同体等。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《当代国际政治与经济》教材,以便于学生跟随教材内容学习。
2.辅助材料:准备世界多极化发展趋势相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如国际组织结构图、多极化进程中的重大事件回顾等。
3.教学工具:准备白板或投影仪,以便展示教学内容和辅助材料。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组合作学习;确保教室环境整洁,为学生提供良好的学习氛围。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-利用多媒体展示世界地图,引导学生观察各国在地理位置上的分布,引出国际政治格局的话题。
-提问:同学们,你们认为世界政治格局是怎样的?有没有注意到某些国家的地位在发生变化?
-结合学生的回答,引入本节课的主题:“3.1世界多极化的发展”。
2.讲授新知(20分钟)
-世界多极化的发展趋势
-介绍多极化的定义和起源,解释其作为国际政治发展基本趋势的意义。
-分析多极化的动力,如经济全球化、科技进步、地区一体化等。
-展示多极化的发展过程,通过图表和案例,让学生直观了解多极化的表现。
-多极化中的主要力量对比
-介绍当前国际政治格局中的主要力量,如美国、欧盟、中国、俄罗斯、日本等。
-分析这些力量之间的关系,包括竞争、合作与冲突。
-通过案例,如朝鲜半岛问题、南海争端等,让学生了解多极化中的力量对比。
-我国在多极化进程中的地位与作用
-介绍我国在国际政治中的地位,强调我国是多极化进程中的重要一极。
-分析我国在多极化进程中的外交政策和国际战略。
-讨论我国在维护世界和平、促进共同发展方面的作用。
3.巩固练习(10分钟)
-小组讨论:分组讨论“多极化对我国的外交政策有何影响?”
-学生展示:每组选派代表分享讨论成果,教师点评并总结。
-课堂问答:教师提问,学生回答,检验学生对多极化相关知识的掌握。
4.课堂小结(5分钟)
-总结本节课的主要内容,强调多极化的发展趋势、主要力量对比以及我国在多极化进程中的地位与作用。
-提出思考问题:“在多极化的大背景下,我们应该如何理解和应对国际关系中的挑战?”
5.作业布置(5分钟)
-阅读教材相关章节,加深对世界多极化发展趋势的理解。
-撰写一篇短文,分析多极化对我国外交政策的影响,并提出个人观点。
-准备下一节课的相关内容,如多极化中的国际安全等问题。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-国际政治格局演变的历史资料,如冷战时期的两极格局、冷战结束后的多极化趋势等。
-各国在国际组织中的地位和作用,如联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织等。
-当前国际热点问题,如中东地区的冲突、全球气
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