“双减”政策下新乡市区小学课后体育服务开展现状及对策研究.pdf

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研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已

经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河南师范大学或其他教育机构的学位或证书

所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确

的说明并表示了谢意。

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摘要

2021年7月，“双减”政策的颁布提高了课后服务在教育减负中的地位，新乡

市为积极落实“双减”政策，颁布了《多管齐下同发力坚定目标促“双减”》，文

件指出新乡市课后服务将实现对义务教育阶段学生的全覆盖，并提高服务质量。课后

体育服务作为学校课后服务的关键内容，是学生减负健体的重要载体，通过利用课后

时间开展体育活动，不仅能有效缓解学生学业压力负担及家长接学生放学时间，同时

可以改善学生的体质健康水平，促进学生身心全面发展。但由于“双减”政策颁布时

间短，课后体育服务正处于发展阶段，在实施过程中仍存在诸多问题，因此对“双减”

政策下新乡市区小学课后体育服务开展现状进行调查，以及对存在的问题提出相应对

策。

本文以“双减”政策下新乡市区小学课后体育服务开展现状为研究对象，运用文献

资料法、访谈法、问卷调查法、实地考察法、逻辑分析法、数理统计法进行统计分析，

得出以下研究结论：

1.“双减”政策颁布后新乡市区小学都已开展课后体育服务，但部分学校未制定具

体实施方案，以及监管、评价机制未系统化，管理制度并不完善。

2.“双减”政策颁布后新乡市区小学课后体育服务组织形式有所增加，但部分学校

开展的组织形式并不合理，影响服务效果。

3.新乡市区小学课后体育服务开展项目不丰富，影响学生参与积极性。

4.“双减”政策颁布后新乡市区小学课后体育服务开展频次升高，但存在服务时间

短和运动负荷安排不合理问题，不能满足学生需求。

5.体育教师资源匮乏依旧是制约课后体育服务开展效果的重要因素，教师负担大。

6.体育场地器材不满足课后体育服务需求，且服务经费不足，导致场地器材无法改

进更新、教师薪资补贴少。

7.家、校、社对课后体育服务未能有清晰的价值认知，整体对服务育人意识薄弱，

未能形成良好的减负氛围。

针对以上问题提出以下建议：

1.完善课后体育服务的监管和评价制度，优化管理机制，保障课后体育服务开展。

I

2.开展多样的组织形式，满足不同学生需求。

3.充分利用学校及社会资源，丰富体育服务项目，吸引学生兴趣。

4.根据不同学生群体的运动需求，科学地安排服务时间与运动负荷，提升服务的效

果。

5.积极引入校外教师资源扩大师资队伍，健全教师的培训制度与保障教师权益，激

发教师工作动力。

6.政府加大对课后服务的资金投入，以及通过校社合作扩大资金来源和增加场地器

材，保障教师的薪资补贴和场地器材的维护更新。

7.多元化宣传，组织相关会议和推广典型案例，利用公众号、抖音、微博等新媒体

传播途径，提高社会对课后体育服务的价值认知，形成家校社三方共同支持的良好减负

氛围。

关键词：“双减”政策，课后体育服务，体育活动

II

ABSTRACT

InJuly2021,thepromulgationofthedoublere