北师大版小学二年级上册数学精品教学课件 第六单元 测量 6.4 1米有多长（2）.ppt

北师版·数学·二年级·上册复习导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计第4课时1米有多长（2）第六单元测量在下面的括号里填上合适的数。100厘米=1米8厘米＋42厘米=()厘米90米＋8米=()米70厘米＋30厘米=()米1米－20厘米=()厘米5098180我有多高？高约（）厘米高约（）厘米已知门的高度，先以门的高度为估测标准。我有多高？?估一估，小明和机灵狗分别有多高？门大约有2个小明那么高……小明的身高是门的高度的一半2米的一半是1米1米＝100厘米我有多高？?估一估，小明和机灵狗分别有多高？以小明的身高为估测标准。小明大约有2个机灵狗那么高100厘米的一半是50厘米1米＝100厘米高约（）厘米高约（）厘米10050我有多高？?估一估，小明和机灵狗分别有多高？?量一量,黑板有多长？黑板的长是_____米_______厘米。先估一估自己教室黑板的长；再分小组用米尺进行测量；最后小组汇报。?量一量,黑板有多长？测量方法：黑板的一端与米尺的0刻度线对齐量一次做一个记号，再把0刻度线与这个记号对齐，继续测量。这是1米。剩下的长度不够1米。?量一量,黑板有多长？不够1米的用厘米作单位。看看是多少厘米。黑板的长是_____米_______厘米。280量得黑板是2个1米，不够1米用厘米表示是80厘米。当以米作单位测量时，量几次后剩下的长度不够1米时，就改为以厘米作单位，量出的长度是几米几厘米。带有两个或两个以上单位名称的数叫复名数，前一个是高级单位，后一个是低级单位。选自教材第55页练一练第4题1.估计长度测量长度教室宽门高米厘米米厘米米厘米米米米说一说，估计时你有什么好办法？测量时要注意什么？教室长445022406550估计时可确定估计的标准。注意尺子0刻度线与所测物体的一端对齐与标记。2.选自教材第55页练一练5题60厘米70厘米90厘米80厘米100厘米终点（1）全长是100厘米，也就是米。（2）已经爬了70厘米，还剩厘米。1302.选自教材第55页练一练5题60厘米70厘米90厘米80厘米100厘米终点（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。如：蚂蚁比蜗牛快了多少厘米？80厘米－70厘米＝10厘米(答案不唯一)答：蚂蚁比蜗牛快了10厘米。3.选自教材第55页练一练第6题姓名臂长/厘米(以编者所测数据为例)51李峰王小亮李丽赵小雅5550494.选自教材第55页练一练第7题第一次成绩/厘米第二次第三次第四次比一比，跳得最远的一次是多少？跳得最近的一次是多少？7285928972＜85＜89＜92答：跳得最远的一次是72厘米，跳得最近的一次是92厘米。(以编者所测数据为例)1.一根木料长1米，用去65厘米，还剩下多少？1米-65厘米=100厘米-65厘米=35厘米。答：还剩下35厘米。2.圈出合适的答案。选自《七彩课堂》北师二上第122页夯实基础第2题小明现在的身高是90厘米，再长多少厘米就到1米了？选自《七彩课堂》北师二上第123页举一反三1米=100厘米100－90=10(厘米)答:再长10厘米就到1米了这节课有什么收获呢？1.估测物体的长度时，要先确定估测的标准，再把标准与要估测的物体进行比较，得出估测结果。2.当用“米”作单位测量时，如果一次不能量完，且量几次后剩下的长度不够1米时，那么就用“厘米”作单位，量出的长度就是几米几厘米。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。米的认识（2）不够1米，用厘米。物体与标准比较估测测量：确定标准北师版·数学·二年级·上册复习导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计