普通高中学校内部管理机制改革的探索--甘肃省兰州市第五十一中学的实践.pdfVIP

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普通高中学校内部管理机制改革的探索普通高中学校内部管理机制改革的探索**

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——甘肃省兰州市第五十一中学的实践

王海|甘肃省兰州市第五十一中学

摘要：学校内部管理机制是学校贯彻落实党的教育方针，遵循教育规律，依据国家和地方

教育政策、相关规定，结合自身历史沿革、现实情况和发展愿景自主建构的管理系统。当前，无论

是学校领导体制的政策变化，还是高考改革和课程改革，都要求普通高中改革内部管理机制。甘

肃省兰州市第五十一中学立足新时代、新任务，结合学校实际进行了学校内部管理机制改革的实

践，主要包括：建立党组织领导的校长负责制；健全民主监督与参与机制；推动学校内部组织体系

改革；实施校领导融合年级组、联系学科组的扁平化执行机制。

关键词：普通高中；学校内部管理；管理机制改革

《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和教育部印发的《普通

高中学校办学质量评价指南》表明，注重内涵发展、促进高质量发展是普通高中教育改革发展的

核心命题。而学校管理的质量很大程度上影响和决定着学校的教育教学质量。当前，高中教育

处于改革与发展的深度推进过程之中，学校要形成注重专业化和精细化的内部管理机制，其整体

顶层设计显得尤为重要。

一、学校内部管理机制的内涵

学校管理通常指“同其他人合作和通过他人的合作来有效地和高效率地实现学校目标的过

［1］

程”。在学校教育领域，管理重在决策和执行的高质量表现。学校内部管理机制是指“学校内

［2］

部管理的结构及其运行的原理、流程和模式”。它是学校贯彻落实党的教育方针，遵循教育规

律，依据国家和地方教育政策、相关规定，结合自身历史沿革、现实情况和发展愿景自主建构的管

理系统。

本文系2022年度甘肃省中小学党的建设研究课题“健全学校党组织领导的校长负责制体制机制研

究”（课题编号：GSZXX2022A05）的研究成果。

教学月刊·中学版

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教学管理2023·3

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