17 跳水说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

17跳水说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以五年级下册语文统编版“17跳水”为教学内容，旨在引导学生深入理解课文，体会作者对跳水的热爱之情。设计思路围绕“以读促悟，以悟促写”展开，通过朗读、讨论、写作等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容，提高语文素养。

二、核心素养目标

培养学生对语言文字的感悟能力，通过品读、积累，提升学生的语文素养。引导学生学习作者观察、想象、表达的方法，发展学生的审美情趣和想象力。同时，培养学生热爱体育、勇于挑战的精神，激发学生积极向上的生活态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

五年级学生对体育活动有一定的了解，能够识别一些基本的体育项目，如游泳、跑步等。在阅读《跳水》一文前，学生可能已经接触过一些关于跳水的基本知识，如跳水动作、跳水规则等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对体育活动普遍感兴趣，尤其对具有挑战性的体育项目如跳水充满好奇。五年级学生的阅读能力有所提高，能够独立阅读并理解较长的文章。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更注重文字理解和情感体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生在理解课文内容时可能遇到困难，如对跳水动作的描述难以形象化，或者对作者情感的理解不够深入。此外，学生在朗读时可能因为字音、节奏把握不当而影响表达效果。此外，学生在写作时可能面临如何将课文中的情感和动作描述转化为自己的语言表达的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即五年级下册语文统编版《跳水》课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如跳水比赛的图片、运动员训练片段等，以丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《跳水》课文的预习资料，如PPT展示跳水历史和规则，明确预习要求，让学生了解跳水的基本知识。

设计预习问题：围绕“跳水运动员的心理素质”设计问题，如“跳水前运动员的心理状态是怎样的？”引导学生思考运动员的心理准备。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解跳水的基本知识，为课堂学习打下基础。

思考预习问题：学生思考预习问题，形成自己的初步看法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和互动性。

作用与目的：

帮助学生提前了解跳水知识，激发学习兴趣。

培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放跳水比赛视频，激发学生兴趣，引出跳水运动员的心理素质这一主题。

讲解知识点：讲解跳水运动员在比赛中的心理变化，分析心理素质对比赛结果的影响。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分享预习心得，并讨论如何提高自己的心理素质。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解跳水运动员的心理素质，帮助学生理解相关知识。

小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

视频分析法：通过观看比赛视频，直观地了解运动员的心理素质。

作用与目的：

帮助学生深入理解跳水运动员的心理素质，掌握相关知识点。

通过实践活动，提高学生的心理素质和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生撰写一篇关于“如何提高自己的心理素质”的短文。

提供拓展资源：推荐与心理素质相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用推荐资源，进行自主学习和思考。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，提高学生的自我认知和自我提升能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高心理素质。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，培养学生的自主学习能力。

六、知识点梳理

《跳水》