3 拍手歌 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

3拍手歌说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

授课内容

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教材分析

《3拍手歌》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

本节课选自统编版语文二年级上册第三课《拍手歌》，是一首富有童趣的韵文。课文通过拍手游戏的趣味形式，教授学生12种动物名称，同时渗透了动物的生活习性和特点。本节课旨在培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的朗读和记忆能力，同时增强学生的合作意识。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与品质、文化理解与传承。通过学习《拍手歌》，学生将提高对语言文字的感知和运用能力，通过朗读和背诵，增强语感，发展记忆力。同时，通过了解课文中的动物特点和习性，培养学生的观察和思考能力。此外，通过学习这首富有民族特色的歌谣，学生将增进对传统文化的了解，增强文化自信和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的识字量和基本的朗读能力，对动物有一定的认识，能够通过图片或文字识别常见的动物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对趣味性强的学习内容充满兴趣，喜欢通过游戏和互动来学习新知识。他们在学习过程中倾向于直观、形象的学习方式，对于韵律和节奏感较强的内容更容易接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于《拍手歌》中涉及到的动物种类较多，学生可能会对部分不常见的动物名称感到陌生。此外，歌曲中的韵律和节奏可能需要一定的练习才能掌握，对于记忆歌词也可能存在一定的难度。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、动画演示软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学视频、音频资料

-教学手段：实物图片、卡片、教学道具、互动游戏

教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文——《拍手歌》。这首歌曲不仅韵律优美，还能让我们在快乐的游戏中学习到关于动物的知识。现在，让我们一起来开启今天的语文之旅吧！

（一）导入新课

1.引导学生观察课文插图，提问：“你们看到了哪些动物？它们在做什么？”

2.学生回答后，教师总结：“这些动物都在玩拍手游戏，我们今天要学习的课文《拍手歌》就是一首关于拍手的歌谣。现在，请大家打开课本，我们开始上课。”

（二）课文朗读与理解

1.教师带领学生朗读课文，注意指导学生掌握正确的朗读节奏和韵律。

2.学生自读课文，边读边思考：“课文中的动物有哪些特点？它们分别代表了哪些生肖？”

3.学生分享自读心得，教师点评并总结：“课文中的动物都有自己的特点，如老鹰展翅高飞，鲤鱼跃水嬉戏。它们分别代表了十二生肖，寓意着吉祥和美好。”

（三）课文内容探究

1.教师提问：“课文中的拍手游戏是如何进行的？请大家用自己的语言描述一下。”

2.学生回答后，教师总结：“拍手游戏是两个人相对站立，一边拍手一边唱歌。我们一起来模拟一下这个过程。”

（四）实践操作

1.教师将学生分成小组，每组两人，进行拍手游戏实践。

2.学生在实践过程中，注意观察对方的动作和表情，体验游戏的乐趣。

3.教师巡回指导，纠正学生的动作和发音，确保学生掌握正确的拍手方法和韵律。

（五）课文拓展

1.教师提问：“你们还知道哪些关于动物的歌谣？能和大家分享吗？”

2.学生分享后，教师总结：“我们的生活中有很多关于动物的歌谣，它们都是我国传统文化的瑰宝。我们要学会欣赏和传承这些文化。”

（六）总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“你们今天学到了什么？有什么收获？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们学习了《拍手歌》，通过这首歌谣，我们了解到了十二生肖的特点，体验了拍手游戏的乐趣。希望大家在课后能继续复习课文，巩固所学知识。”

（七）课后作业

1.家庭作业：熟读《拍手歌》，巩固生字词。

2.课后实践：与家人一起玩拍手游戏，体验合作的乐趣。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家在课后能认真完成作业，我们下节课再见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-韵文诗歌：《拍手歌》作为一首韵文诗歌，可以拓展到其他类似的作品，如《对对子》、《数鸭歌》等，这些作品同样具有韵律感和趣味性，能够增强学生对语言节奏的感知能力。

-动物知识：结合课文中的动物，可以拓展到动物的生活习性、栖息环境等科普知识，如老鹰的高空飞行原理、鱼类的游泳习性等。

-生肖文化：课文提到的十二生肖，可以拓展到生肖的起源、文化意义以及与生肖相关的传统习俗和故事。

-拍手游戏：可以介绍不同地区的拍手游戏规则和特点，了解拍手游戏在不同文化背景下的演变。

2.拓展建议：

-诗歌朗读与创作：鼓励