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高中
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高中
清单10导数在研究函数中的作用
(个考点梳理+题型解读+提升训练)
【清单01】由函数的单调性求参数的取值范围的方法
(1)已知函数在区间上单调
①已知在区间上单调递增,恒成立.
②已知在区间上单调递减,恒成立.
注:已知单调性,等价条件中的不等式含等号.
(2)已知函数在区间上存在单调区间
①已知在区间上存在单调增区间使得有解
②已知在区间上存在单调减区间使得有解
(3)已知函数在区间上不单调,使得有变号零点
【清单02】含参问题讨论单调性
第一步:求的定义域
第二步:求(导函数中有分母通分)
第三步:确定导函数有效部分,记为
对于进行求导得到,对初步处理(如通分),提出的恒正部分,将该部分省略,留下的部分则为的有效部分(如:,则记为的有效部分).接下来就只需考虑导函数有效部分,只有该部分决定的正负.
第四步:确定导函数有效部分的类型:
①为一次型(或可化为一次型)②为二次型(或可化为二次型)
第五步:通过分析导函数有效部分,讨论的单调性
【清单03】函数的极值
一般地,对于函数,
(1)若在点处有,且在点附近的左侧有,右侧有,则称为的极小值点,叫做函数的极小值.
(2)若在点处有,且在点附近的左侧有,右侧有,则称为的极大值点,叫做函数的极大值.
(3)极小值点与极大值点通称极值点,极小值与极大值通称极值.
注:极大(小)值点,不是一个点,是一个数.
【清单04】函数的最大(小)值
一般地,如果在区间上函数的图象是一条连续不断的曲线,那么它必有最大值与最小值.
设函数在上连续,在内可导,求在上的最大值与最小值的步骤为:
(1)求在内的极值;
(2)将函数的各极值与端点处的函数值,比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值.
【清单05】函数的最值与极值的关系
(1)极值是对某一点附近(即局部)而言,最值是对函数的定义区间的整体而言;
(2)在函数的定义区间内,极大(小)值可能有多个(或者没有),但最大(小)值只有一个(或者没有);
(3)函数的极值点不能是区间的端点,而最值点可以是区间的端点;
(4)对于可导函数,函数的最大(小)值必在极大(小)值点或区间端点处取得.
【考点题型一】求已知函数(不含参)的单调区间
核心方法:求导(一定要注意定义域)
【例1】(2024·海南海口·模拟预测)已知函数,则的单调递减区间为(????)
A. B.
C. D.
【变式1-1】(23-24高二下·江苏南通·阶段练习)函数的单调增区间为(????)
A. B.0,1 C. D.1,+∞
【变式1-2】(24-25高三上·山西运城·开学考试)函数的单调递减区间为(????)
A. B.
C. D.
【变式1-3】(24-25高二上·全国·课后作业)函数的单调递减区间为(????)
A. B. C. D.
【考点题型二】已知函数在区间上单调,求参数
核心方法:①已知在区间上单调递增,恒成立.
②已知在区间上单调递减,恒成立.
【例2-1】(24-25高二上·浙江宁波·期中)若函数在上单调递增,则的取值范围为(???)
A. B. C. D.
【例2-2】(23-24高二下·安徽合肥·期中)已知函数.若函数在上单调递减,则实数的最小值为(????)
A.0 B.3 C. D.
【变式2-1】(24-25高三上·云南保山·期中)已知函数在区间上单调递减,则实数的取值范围是(????)
A. B. C. D.
【变式2-2】(2024·广西玉林)若函数在上为增函数,则a的取值范围是(????)
A. B.
C. D.
【考点题型三】已知函数在区间上存在单调区间,求参数
核心方法:①已知在区间上存在单调增区间使得有解
②已知在区间上存在单调减区间使得有解
【例3】(23-24高二下·重庆巴南·期中)已知函数在上存在单调递减区间,则实数的取值范围为(????)
A. B. C. D.
【变式3-1】(2024·全国·模拟预测)已知函数在上存在单调递减区间,则实数的取值范围为(????)
A. B.
C. D.
【变式3-2】(23-24高二下·湖北武汉·阶段练习)若函数在区间内存在单调递增区间,则实数的取值范围是(????)
A. B. C. D.
【考点题型四】已知函数在区间上不单调,求参数
核心方法:,使得有变号零点
【例4】(24-25高三上·重庆渝中·阶段练习)若函数在区间上不单调,则k的取值范围是(????)
A. B. C. D.
【变式4-1】(24-25高三上·河北沧州·期中)若函数在上不单调,则实数的取值范围是(???)
A. B. C. D.
【变式4-2】(2024·四川·模拟预测)已知函数在区间上不单调,则m的取值范围是.
【考点题型五】函数与导函数图象之间
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