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[中学联盟]浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级历史与社会上册《第一单元第二课第一框众多河湖》说课稿

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教学内容

《第一单元第二课第一框众多河湖》是浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级历史与社会上册的内容。本节课主要介绍了我国丰富的河流和湖泊资源，包括河流的分类、主要河流的特点、湖泊的分布及其重要性。具体内容包括：

1.我国河流的分类和分布特点；

2.长江、黄河、珠江等主要河流的地理位置、流经地区、流域特点；

3.湖泊的分布、湖泊的分类及我国主要湖泊的概况；

4.河湖资源的利用与保护。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理实践力、综合思维和家国情怀。通过学习本节课，学生将能够：

1.提升地理实践力：通过实地考察和模拟实验，了解河流和湖泊的特点，提高观察、分析和解决实际地理问题的能力。

2.发展综合思维：学会将所学知识进行综合运用，理解河流和湖泊在地理环境中的地位与作用，以及它们与人类生产、生活的关系。

3.培养家国情怀：认识到我国河湖资源的丰富性和独特性，增强对国家自然资源的了解和热爱，激发保护环境和资源的责任感。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的地理知识基础，对中国的地理概貌有了初步的认识。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和概括能力，能够通过地图和文字资料获取信息。然而，他们在独立思考和深度分析问题方面可能还不够成熟。

在素质方面，学生对于自然环境的认识还较为表面，需要通过本节课的学习，提升对河流和湖泊重要性的认识，培养环境保护意识。在行为习惯上，学生可能存在学习注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这可能会影响到他们对课程内容的理解和掌握。

学生对历史与社会学科的兴趣各不相同，部分学生对地理知识充满好奇，而另一部分学生可能对此不够重视。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动讨论，帮助他们建立起对课程内容的兴趣和认识，从而更好地吸收和理解教材中的知识点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、交互式电子白板、计算机网络教室。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：数字教材、地理信息系统（GIS）软件、相关教学视频与动画。

4.教学手段：实物模型、教学挂图、PPT演示、小组讨论、案例分析。

教学过程

1.导入新课

【教师】同学们，大家好！今天我们要学习《第一单元第二课第一框众多河湖》。请大家回顾一下我们之前学过的内容，中国有哪些著名的河流呢？对了，有长江、黄河、珠江等。那么，这些河流有什么特点呢？今天，我们就来详细了解一下我国的河流和湖泊。

2.学习河流的分类和分布特点

【教师】首先，请大家翻到教材第6页，看看我国河流的分类。根据教材，河流可以分为哪几类？请一位同学回答。

【学生】河流可以分为内流河和外流河。

【教师】很好，那么请问内流河和外流河有什么区别呢？

【学生】内流河是指流域内的河流最终流入内陆湖泊或消失在沙漠、戈壁等地区，而外流河是指流域内的河流最终流入海洋。

【教师】非常正确。接下来，我们来看看我国河流的分布特点。请大家观察教材第7页的地图，试着描述一下我国河流的分布。

【学生】我国河流分布广泛，主要集中在中东部地区，呈现出由西向东递减的趋势。

3.探究主要河流的特点

【教师】接下来，我们来学习我国几条主要河流的特点。首先，请大家阅读教材第8页关于长江的介绍，然后回答以下问题：长江的地理位置、流经地区、流域特点分别是什么？

【学生】长江位于中国中部，流经多个省份，流域面积广阔，是我国最长的河流。它发源于青藏高原，流经多个省份，最终流入东海。长江流域气候湿润，植被丰富，是我国重要的农业生产区。

【教师】非常好。接下来，我们再来看黄河。请大家阅读教材第9页关于黄河的介绍，并回答以下问题：黄河的地理位置、流经地区、流域特点分别是什么？

【学生】黄河位于中国北部，流经多个省份，流域面积较大，是我国第二长的河流。它发源于青藏高原，流经多个省份，最终流入渤海。黄河流域气候干旱，植被稀少，是我国重要的农业生产区。

【教师】很好。我们再来看珠江。请大家阅读教材第10页关于珠江的介绍，并回答以下问题：珠江的地理位置、流经地区、流域特点分别是什么？

【学生】珠江位于中国南部，流经多个省份，流域面积较大，是我国第三长的河流。它发源于云南，流经多个省份，最终流入南海。珠江流域气候湿润，植被丰富，是我国重要的农业生产区。

4.学习湖泊的分布和分类

【教师】接下来，我们来学习湖泊的分布和分类。请大家观察教材第11页的地图，描述一下我国湖泊的分布特点。

【学生】我国湖泊分布广泛，主要集中在中东部地区，尤其是长江中下游地区。

【教师】很好。那么，湖泊的分类有哪些