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语文园地一

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）结合课文内容，拓展阅读，巩固“由文章内容想开去”的

方法。

（二）认识并体会排比句的特点和表达效果。

（三）认识分号，体会分号的用法。

二、教学准备

教学课件。

三、教学过程

（一）开门见山，直入主题

1.谈话揭题。

同学们，今天我们一起来学习《语文园地一》。（板书：语文园地

一）

2.引导回顾单元课文共同点。

快速浏览本单元的四篇课文，说说它们有什么共同点。

预设：都是在写景，并在景色的描绘中融入了自己丰富的想象，

使景物更生动形象。

3.小结。

这组课文以“触摸自然”为主题，四篇课文题材不同，呈现的景

色各异。阅读的过程中，我们在感受作者丰富想象的同时，更要学会

“从所读的内容想开去”这一重要的阅读方法。

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（二）聚焦方法，巩固强化

1.引入“交流平台”。

这节课，我们先走进“交流平台”，回顾这一单元所学。（板书：

交流平台）

2.梳理方法。

（1）引导学生自主阅读，思考：从中读懂了什么？

（2）学生自由交流，畅谈收获。

（3）引导学生梳理并概括。

预设一：

读文章的步骤：读懂内容一体会情感一想象延伸。

预设二：

如何想开去：可以联系自己的生活经验想开去，还可以从课文内

容联想到更多。

3.小组合作，完成下面的学习任务。

（1）读一读：找出课文《草原》《丁香结》中你喜欢的语段内容，

读一读。

（2）说一说：读到课文中的场景，你当时想到了什么？

4.范例引路，丰富交流。

（1）（出示《丁香结》中描写丁香花姿态的语句）学生自由读一

读，说一说：读到这里，你想到了什么？

预设一：想到自已赏花的经历。

预设二：想到丁香花各种姿态的画面……

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（2）教师小结。联系自己的生活经历并和作者的经历进行比较，

我们就能更好地领会作者表达的意图。因此，展开想象去阅读，能帮

助我们更好地理解课文内容，深入体会作者表达的情感。（板贴：联

系生活）

（3）各小组按照“读语段，说联想”的步骤展开交流。

5.拓展语段，完成练习。（课件出示）

片段一

在天堂般的绿色的草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，

不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的

长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们

自己的王国。这就是真正的荷兰。

片段二

我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，把书丢下

了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后

来忘了是什么时候才把全书读到“