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部编版语文五年级下册汉字真有趣教案（优选3篇）

【部编版语文五年级下册汉字真有趣教案第1篇】

【教材分析】

有趣的汉字的阅读材料，分字谜，有趣的谐音，汉字的来历三个

部分。

字谜是中国特有的一种游戏形式。《字谜七则》提供的字谜是一

些范例。有三种形式：①～④是字谜，⑤⑥是画谜，⑦是动作谜语。

《有趣的谐音》介绍了使用谐音的几种传统语文形式，使学生感

受到汉字的神奇和有趣。

《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的一、二两

段主要讲人类早期没有文字，为了帮助表达，记性等。《册典删的来

历》是一篇有关汉字的知识短文。它告诉我们，册，典，删三个字的

出现和我国历史上曾今很长一段时间在竹子和木头上写字有关。

【学情分析】

我们的学生虽处在语文教育资源比较丰富的地区，识字能力都比

较强，但学生对汉字的特点和发展历史不够了解，因此，要引导学生

加深对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。

【教学目标】

１、开展有趣的汉字综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解

汉字文化。

２、通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究合作意识。

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３、阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。

【教学理念】

通过综合性学习，激发对汉字的热爱，从而树立从小为纯洁祖国

的语言文字做贡献的意识。在活动中培养合作意识和探究精神。根据

阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动有序展开。通过阅读材

料，了解汉字的起源，演变。

【教学重点】

策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

【教学难点】

体会汉字的丰富有趣。

第一课时

〖教学过程

一、激趣导入，揭示学习内容

１、导语：

我们平常爱看书，读报，写信，作文都离不开汉字。（板书：汉

字），你们对汉字了解多少？

（学生自由发言，老师相机导入课本内容。）

２、指明读关于汉字的介绍。

３、揭示学习内容：

同学们，通过课文的介绍及同学们的发言，我们仅仅是对汉字的

初步了解，你们想更多地理解汉字吗？让我们一起遨游汉字王国，开

展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖

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国文字做些力所能及的事。

板书：遨游汉字王国。

二、浏览阅读材料，初步感受汉字的有趣

１、师：汉字神奇，有趣，让我们一起浏览阅读材料，看看汉字

有趣在哪里？

２、提出阅读要求：

认真阅读课文的阅读材料１～４思考这四份材料分别从哪个方

面说明汉字的有趣没，为什么说是有趣的。

３、学生个性阅读后同桌交流。

４、汇报交流：

课文以字谜，谐音，仓颉造字，册，典，删的来历向我们讲述了

汉字的神奇。

三、合作学习，制定学习计划

１、师：同学们，汉字如此神奇，我们怎样开展综合性学习很好

地认识它呢？