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大班数学教案找不同

课程介绍与目标观察能力训练逻辑思维能力提升注意力集中培养团队合作意识加强总结回顾与拓展延伸contents目录

01课程介绍与目标

找不同游戏背景找不同是一种锻炼观察力和注意力的游戏，通过找出两幅相似图片中的不同之处，可以培养幼儿的细节观察能力和逻辑思维能力。在大班数学课程中引入找不同游戏，可以结合数学知识，提高幼儿对数学概念的理解和掌握。

通过找不同游戏，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力，同时巩固和加深对数学知识的理解。教学目标幼儿能够熟练掌握找不同的方法和技巧，能够在规定时间内找出所有不同之处，并能够准确表达自己的思路和答案。教学要求教学目标与要求

课程安排与时间本课程共分为三个环节，包括游戏介绍、游戏实践和总结回顾。在游戏介绍环节，老师将向幼儿介绍找不同的游戏规则和技巧；在游戏实践环节，幼儿将分组进行找不同游戏，老师将巡回指导；在总结回顾环节，老师将引导幼儿分享游戏经验和收获。课程安排本课程计划用时45分钟，其中游戏介绍环节10分钟，游戏实践环节25分钟，总结回顾环节10分钟。时间安排

02观察能力训练

从左到右，从上到下，按照一定的顺序进行观察，避免遗漏。有序观察法比较观察法细节观察法通过对比两个或多个相似物体的异同点，找出它们之间的区别。关注物体的细微特征，如颜色、形状、大小等，以便更好地发现不同点。030201观察方法指导

展示两幅相似的图片，引导幼儿仔细观察并找出其中的不同之处。图片找不同提供两个相似的实物，让幼儿通过触摸、比较等方式找出它们之间的区别。实物找不同给出两组数字，让幼儿观察并找出数字之间的不同点，如大小关系、排列顺序等。数字找不同观察实例分析

观察能力练习游戏化练习设计有趣的找不同游戏，如“大家来找茬”、“火眼金睛”等，激发幼儿的兴趣和积极性。生活化练习鼓励幼儿在日常生活中多观察、多比较，如比较水果的大小、颜色等，提高观察能力。绘画练习让幼儿通过绘画的方式表达观察到的不同点，既锻炼观察能力，又培养表达能力。

03逻辑思维能力提升

03举例说明逻辑思维的运用通过具体的数学题目，向学生展示如何运用逻辑思维进行分析和推理。01解释逻辑思维的基本含义逻辑思维是指运用概念、判断、推理等思维形式，对事物进行理性认识的思维方式。02强调逻辑思维的重要性逻辑思维是数学学习中不可或缺的能力，能够帮助学生更好地理解数学概念和解题方法。逻辑思维概念引入

设计找不同的游戏利用找不同的游戏，引导学生观察、比较、分析，从而锻炼逻辑思维能力。游戏中的思维引导在游戏过程中，老师可以适时提问，引导学生运用逻辑思维去发现问题、解决问题。游戏后的总结与反思游戏结束后，组织学生进行总结和反思，分享自己在游戏中运用逻辑思维的经验和收获。逻辑思维在游戏中的应用

123逻辑思维训练题应该具有针对性、层次性和趣味性，能够激发学生的思维兴趣和挑战欲望。题目设计原则选取一些经典的逻辑思维题，向学生详细讲解解题思路和方法，帮助学生掌握逻辑思维的技巧。经典逻辑思维题解析鼓励学生自主练习逻辑思维题，并组织小组讨论，分享解题思路和方法，相互学习、相互启发。学生自主练习与讨论逻辑思维训练题

04注意力集中培养

注意力集中能够帮助幼儿更快地获取信息，理解问题，并找到解决方案。提高学习效率通过训练注意力，幼儿可以养成专注、细心、耐心的良好学习习惯。培养良好习惯能够专注完成任务的幼儿，会更容易获得成就感，从而增强自信心。增强自信心注意力集中重要性阐述

激发兴趣选择幼儿感兴趣的主题或元素，激发他们的好奇心和探索欲望。明确目标在游戏开始前，清晰地告诉幼儿游戏的目标和规则，让他们知道需要关注什么。适时提醒在游戏过程中，适时提醒幼儿关注重点，引导他们将注意力集中在关键信息上。游戏过程中注意力引导方法

找不同游戏01提供两组相似的图片，让幼儿在规定时间内找出其中的不同之处。逐渐增加难度，如减少观察时间、增加不同点数量等。听指令做动作02教师发出指令，如“摸摸你的鼻子”、“拍拍你的手”，幼儿需要准确快速地做出相应动作。通过不断增加指令的复杂性和速度，提高幼儿的注意力和反应能力。数字接龙03教师先说出一个数字，幼儿需要按顺序接着说出下一个数字。逐渐增加难度，如倒序接龙、指定数字范围等。此活动可锻炼幼儿的注意力和记忆力。注意力集中练习活动

05团队合作意识加强

在游戏过程中，引导幼儿们分工协作，共同完成任务。比如，可以让一部分幼儿负责寻找不同之处，另一部分幼儿负责验证和记录。鼓励幼儿们在游戏中互相帮助，共同解决问题。对于遇到困难的幼儿，可以引导他们向同伴寻求帮助，从而培养团队意识和互助精神。游戏中的团队合作体现互相帮助分工协作

分组比赛将幼儿们分成若干小组，进行找不同比赛。通过比赛的形式，激发幼儿们的竞争意识和团队合作精神。奖励机制设立奖励机制，对