习作：身边那些有特点的人 说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

习作：身边那些有特点的人说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：身边那些有特点的人说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

教材分析

“习作：身边那些有特点的人说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版”

本节课选自统编版语文三年级下册第八单元的习作部分。教材通过引导学生观察和描绘身边的人，培养他们的观察能力和表达能力。本单元的课文《我不能忘记那些人》和《身边那些有特点的人》为学生提供了写作的范例，让学生学会如何通过细节描绘人物形象，表达自己的情感。本节课旨在让学生学会抓住人物的特点，运用语言、动作、神态等描写手法进行写作，提升写作水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。学生将学会通过观察身边的人，运用语言文字描绘人物特点，提升语言表达能力；通过分析、比较、评价人物描写，发展批判性思维和创造性思维；同时，培养学生对优秀文学作品的鉴赏能力，激发对生活的热爱和对人性的理解。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生观察身边的人，学会抓住人物的主要特征进行描写。

②培养学生运用语言、动作、神态等细节描写手法，生动表现人物特点。

2.教学难点

①帮助学生克服描写人物时的泛泛而谈，提升描写的针对性和准确性。

②引导学生将观察到的细节与人物性格、情感联系起来，形成有深度的描写。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：电子课文、教学PPT、人物描写范文。

4.教学手段：小组讨论、实物展示、视频观看。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的人物图片，提问学生：“你们能从这些图片中发现人物的哪些特点？”以此引发学生对人物特点的关注。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的人物描写方法，例如《我不能忘记那些人》和《身边那些有特点的人》中的描写手法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解如何观察人物的特点，包括外貌、动作、语言、神态等方面，并强调细节描写的重要性。

-举例说明：通过展示一些范文，让学生了解如何通过具体事例来描绘人物特点。

-互动探究：分组讨论，让学生选择一个身边的人进行观察，记录下观察到的特点，并讨论如何用语言表达出来。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课堂所学，独立完成一篇关于身边人物的描写作文。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的困难，提出改进意见。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调观察人物特点的方法和描写技巧。

-鼓励学生在生活中多观察，多思考，多练习，提高写作水平。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，选择一个家庭成员或者朋友，写一篇描写其特点的作文。

-提醒学生注意作文的结构和语言表达，鼓励他们运用课堂上学习到的技巧。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《小学生优秀作文选》中的人物描写篇章，让学生了解同龄人的写作风格和技巧。

-提供一些经典的人物描写段落，如鲁迅的《阿Q正传》、冰心的《小桔灯》等，让学生感受大师级的写作手法。

-引导学生阅读一些著名作家的传记，了解作家的生平和创作背景，从而更好地理解作品中的人物描写。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试阅读不同类型的文学作品，注意观察和分析作品中的不同人物形象，思考作者如何通过描写展现人物性格。

-鼓励学生创作自己的小故事，尝试在故事中塑造有特点的人物形象，练习运用细节描写。

-建议学生观察生活中的真实人物，尝试用日记或者随笔的形式记录下他们的特点和故事，培养观察力和写作能力。

-鼓励学生进行小组讨论，分享彼此的阅读心得和写作体验，相互学习，共同进步。

-引导学生关注人物描写的多样性，尝试从不同的角度和层面去描绘人物，如心理描写、环境描写与人物性格的关系等。

-鼓励学生参与学校或社区的写作比赛，将所学知识应用于实践，提升写作水平。

-提醒学生在写作时注意语言的准确性和表达的流畅性，避免使用模糊不清或者过于夸张的词语。

-鼓励学生定期回顾和修改自己的作品，通过反复打磨，提高作文的质量。

-提供一些写作技巧和策略，如如何开头、如何结尾、如何过渡等，帮助学生构建完整的作文结构。

-引导学生关注人物描写的情感表达，思考如何通过人物描写传达作者的情感和态度。

-鼓励学生尝试不同的写作风格，如幽默、讽刺、抒情等，丰富自己的写作表现手法。

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