8.4 贵州省的环境保护与资源利用（说课稿）2023-2024学年八年级地理下册同步教学（湘教版，河北专版）.docx

8.4贵州省的环境保护与资源利用（说课稿）2023-2024学年八年级地理下册同步教学（湘教版，河北专版）

一、教学内容

本节课的教学内容为《2023-2024学年八年级地理下册同步教学（湘教版，河北专版）》中的第八章第四节，标题为“8.4贵州省的环境保护与资源利用”。本节课主要围绕贵州省的地理环境特点、生态环境问题、资源利用与保护措施展开。具体内容包括：

1.贵州省的自然环境特点及其对环境保护与资源利用的影响。

2.贵州省生态环境问题的类型、原因及危害。

3.贵州省环境保护与资源利用的措施，包括生态修复、资源节约和循环利用等。

4.贵州省在环境保护与资源利用方面的成功案例及启示。

二、核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过实地考察、调查分析等方式，了解贵州省的生态环境问题和资源利用状况，提高学生解决实际问题的能力。

2.地理思维：训练学生运用地理思维方式，分析贵州省环境保护与资源利用的关系，培养学生综合分析、逻辑推理的能力。

3.地理观念：使学生树立正确的资源观、环境观，认识到环境保护与资源利用的紧迫性和重要性，培养学生的社会责任感和使命感。

4.人地协调观：引导学生关注人地关系，理解人与自然和谐共生的理念，培养学生积极参与环境保护和资源利用的行动力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-贵州省的自然环境特点，尤其是其喀斯特地貌对环境保护与资源利用的影响。例如，讲解贵州的喀斯特地貌如何导致水土流失严重，影响农业生产和水资源利用。

-贵州省的生态环境问题，特别是石漠化现象的成因及其对当地生态环境和居民生活的影响。例如，分析石漠化造成的水资源减少、土壤贫瘠等问题。

-贵州省采取的环境保护与资源利用措施，如生态移民、退耕还林、水资源合理调配等。例如，详细介绍生态移民政策如何帮助减少山区人口对环境的压力。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-贵州省生态环境问题的复杂性和多样性，学生可能难以理解各种问题之间的相互关联。例如，解释石漠化、水土流失、生物多样性减少等问题如何相互影响，形成恶性循环。

-环境保护与资源利用措施的实施难度和效果评估，学生可能难以把握实际操作中的挑战和成效。例如，探讨退耕还林政策实施中面临的土地流转、农民生计等问题，以及如何评估其长期效果。

-学生可能对如何将理论知识应用于实际情境中感到困惑，例如，如何将课堂上学到的环境保护知识应用于日常生活中，提高环境保护意识。

四、教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备《2023-2024学年八年级地理下册同步教学（湘教版，河北专版）》教材，以便学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备贵州省地形分布图、生态环境问题实例图片、资源利用与保护措施的相关视频资料，以及喀斯特地貌的3D模型等，以增强学生的直观感受和理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备基本的教具，如白板、投影仪、激光笔等，确保教学顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前划分好小组讨论区域，确保教室环境整洁、安静，有利于学生专注学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括贵州省地理环境特点的PPT和生态环境问题的视频，明确预习目标和要求，如了解贵州省的地理位置、地形特点及主要生态环境问题。

-设计预习问题：围绕贵州省的生态环境问题，设计问题如“贵州省的主要生态环境问题是什么？原因是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的学生活动记录，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读贵州省的地理环境特点和生态环境问题的相关资料。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果，如对问题的回答、对资料的理解等，提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，通过预习让学生对课堂内容有初步了解。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解贵州省的地理环境和生态环境问题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示贵州省的风景图片和生态环境问题的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解贵州省的地理环境特点及其对生态环境的影响，如喀斯特地貌导致的石漠化问题。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨贵州省的资源利用与保护措施，如生态移民政策的有效性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和