高中信息技术人教中图版(2019)必修1 1.2数字化与编码 说课稿.docx

高中信息技术人教中图版(2019)必修11.2数字化与编码说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自高中信息技术人教中图版(2019)必修1第1章第2节《数字化与编码》。本节课主要内容包括：

1.数字化的概念及其在信息技术中的重要性；

2.数字编码的基本原理，包括二进制、八进制、十进制和十六进制等；

3.数字编码在计算机中的表示方法，如ASCII码、汉字编码等；

4.数字化与编码在实际应用中的案例分析，如数字音频、数字视频和数字图像等。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数字化与编码重要性的认识，提高其对信息技术发展趋势的敏感度。

2.计算思维：通过理解数字编码原理，训练学生的逻辑思维和抽象思维能力。

3.信息素养：使学生能够运用数字化编码知识，分析实际问题，提升信息处理能力。

4.信息伦理：引导学生遵守信息编码的相关规范，培养其负责任地使用信息技术的态度。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-数字化的概念及其在信息技术中的应用，例如，让学生理解数字化是如何将模拟信号转换为数字信号的过程。

-数字编码的基本原理，包括不同进制之间的转换，如二进制与十进制的转换，以及ASCII码和汉字编码的表示方法。

-数字化与编码在实际案例中的应用，例如，分析数字音频和数字图像的编码过程，以及它们在计算机中的存储和传输。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-不同进制之间的转换方法，尤其是二进制与十进制之间的转换，学生可能会在位权理解和计算过程中感到困惑。

-编码原理的深入理解，例如，ASCII码是如何表示字符的，以及汉字编码为何需要更多的位来表示。

-实际案例的分析，学生可能难以将抽象的编码原理与具体的数字音频、数字图像等实际应用联系起来。例如，理解JPEG图像压缩编码的原理和过程，以及它如何影响图像质量和存储大小。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教中图版高中信息技术必修1《数字化与编码》章节内容，确保每位学生分发到位。

2.辅助材料：准备相关进制转换的PPT演示文稿，ASCII码与汉字编码的示例文档，以及数字化音频、图像的案例资料。

3.实验器材：计算机实验室，每人一台电脑，安装有进制转换软件和图像处理软件。

4.教室布置：将学生按小组分座，每组配备一台电脑，方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“生活中的数字化”为主题，提出问题：“你们平时使用手机、电脑时，有没有想过这些设备是如何处理信息的？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的信息与信息技术的基本概念，引导学生思考数字化在其中的作用。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解数字化的概念、数字编码的基本原理，包括不同进制之间的转换方法。

-举例说明：通过展示二进制转换为十进制的实例，让学生理解进制转换的原理；通过ASCII码和汉字编码的实例，让学生理解编码是如何工作的。

-互动探究：将学生分组，每组分配一个进制转换任务，让学生尝试自己转换，并讨论转换过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生使用电脑上的进制转换软件，实际操作不同进制之间的转换，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题，确保每个学生都能正确完成转换。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调数字化与编码在实际应用中的重要性，并简要回顾课堂上的互动探究环节。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中完成一个关于汉字编码的探究报告，分析汉字编码的原理及其在计算机中的应用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字编码技术发展史》

-《数字化时代的隐私保护》

-《进制转换在计算机科学中的应用》

-《汉字编码标准及其演变》

-《数字音频与视频编码技术》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生探索不同进制转换的更多应用场景，例如在加密算法中的作用。

-研究汉字编码的发展历程，了解不同编码标准（如GB2312、GBK、GB18030）的异同。

-分析数字音频和视频编码对数据压缩和网络传输的影响，探究MP3、MP4等格式的工作原理。

-探索数字化技术在其他领域的应用，如数字化医疗、数字化教育等。

-思考数字化与编码技术在现代社会中的伦理问题，如隐私保护、信息安全等。

-鼓励学生参加信息技术相关的竞赛或课外活动，如编程比赛、机器人制作等，以加深对数字化与编码技术的理解和应用。

板书设计

1.数字化