自觉守法学会监督.ppt

自觉守法学会监督第九课一、中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序下列情景中，属于自觉守法的行为有（），属于违法的行为有（）。（1）李平为帮同学寻找丢失的物品，挨个搜查同学的书包。（2）汪亮退回银行工作人员多给的100元钱。（3）杨军上了出租车后立即系上安全带（4）正在读九年级的陈南拒绝了父母为他找的一份工作。（5）张扬私自拆阅朋友柳红的信，还说这是友情深厚、不分彼此的表现。（6）九年级（1）班的同学们利用周末休息时间，到公园拾捡塑料袋、易拉罐等废弃物品。（7）张勇劝好友陈立不要在课桌椅上刻画。1、52、3、4、6、7在日常生活中，也有的同学法律意识不强，没有意识到平时的一些行为和做法不仅是不道德的行为，也是违法行为。想一想，在你和身边的同学中，还有哪些应该纠正的类似行为？*《学会拒绝不良诱惑》*不良行为中学生常见的其他违法行为：添加标题扰乱学校教学秩序；添加标题侮辱他人、殴打他人；添加标题隐匿、毁弃或私拆他人信件；添加标题毁坏路灯、邮筒、公用电话；添加标题破坏草坪花卉、树木；添加标题抄袭他人作品等。添加标题二、中学生要学会使用监督权阅读课本99页材料，回答问题：双休日，江涛到乡下的姨妈家去玩，一进门就发现姨父在生闷气，姨妈连忙对江涛解释：“乡政府刚下了通知，我们村的地里要全部改种上土豆，你姨父不同意，所以一个人在生气。”江涛听后，向姨妈详细了解了具体情况，回去后向市农业局局长发了一封电子邮件，专门反映了此事。过了不久，姨父从乡下打电话告诉江涛，说乡政府收回了要全村农民种土豆的通知，地里种了什么，由农民自己说了算。ABC向市农业局局长发电子邮件事例告诉我们，行使监督权需要（）江涛出的是什么“招”？单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。具有维护合法权益的意识单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。调查知情单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。掌握行使监督权的有效方法。阅读“她给市长伯伯写了封信”，思考并完成相关的练习。王雅随妈妈到北京旅游，北京优美的环境和干净整洁的公交车给善于观察的小王雅留下了深刻的印象。回来后，王雅看到自己居住的城市公共大巴陈旧不堪，而且还喷着黑烟污染环境。强烈的社会责任感促使她给市长伯伯写了一封信。她在信中建议，市长伯伯应“命令”那些懒惰而又