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第五章国际合作—说课稿2023-2024学年人教版地理七年级上册

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第五章国际合作——说课稿2023-2024学年人教版地理七年级上册

本节课教学内容选自人教版地理七年级上册第五章《国际合作》。本章主要包括以下内容：

1.国际合作的必要性：介绍国际合作的重要性，以及我国参与国际合作的意义。

2.国际合作的形式：列举世界贸易组织、世界卫生组织、联合国教科文组织等国际合作组织，以及国际会议、国际协议等国际合作形式。

3.国际合作的作用：分析国际合作在促进世界和平、经济发展、环境保护等方面的积极作用。

4.我国在国际合作中的地位和作用：介绍我国在国际合作中的地位，以及我国在国际合作中发挥的积极作用。

5.国际合作案例：以我国参与“一带一路”建设为例，分析国际合作的具体实践。

本节课将围绕以上内容，引导学生了解国际合作的重要性，培养学生的国际视野和合作意识。

核心素养目标

1.培养学生的人文地理素养，通过了解国际合作的重要性和形式，增强对全球化的认识和理解。

2.提升学生的地理信息素养，通过分析国际合作案例，学会从地理角度提取、分析和运用信息。

3.增强学生的国际合作意识，通过探讨我国在国际合作中的地位和作用，激发学生的国家责任感和国际参与意识。

4.培养学生的地理实践素养，通过讨论和参与模拟国际合作活动，提高学生的团队协作和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-国际合作的必要性及其在全球化背景下的重要作用。例如，学生需要理解为什么国际合作对于解决全球性问题如气候变化、疾病传播等至关重要。

-国际合作的主要形式，包括国际组织、国际会议和国际协议等。学生需要掌握世界贸易组织、世界卫生组织等国际组织的功能和作用。

-我国在国际合作中的地位和作用，以及“一带一路”倡议的具体内容和意义。学生需要了解我国如何通过国际合作推动经济发展和全球治理。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-国际合作机制的复杂性和多样性。学生可能难以理解不同国际组织的工作机制和它们之间的相互关系。例如，解释联合国教科文组织如何与联合国其他机构协作。

-国际合作中的利益冲突和协调问题。学生可能难以把握在国际合作中如何平衡各方的利益，以及如何通过谈判和协商解决争端。例如，分析在“一带一路”建设中如何处理不同国家的利益诉求。

-将理论知识应用到具体案例中的能力。学生可能不知道如何将课堂上学到的国际合作知识应用到实际案例分析中，例如，如何运用国际合作的知识来分析“一带一路”对参与国家的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版地理七年级上册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括国际合作相关的图片、图表和视频，以及“一带一路”倡议的案例资料，以增强学生的直观理解和学习兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，用于播放视频和展示PPT，提高教学效率。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括“一带一路”倡议的背景资料、国际合作的重要性等相关PPT和视频，要求学生预习并理解国际合作的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“国际合作对全球化有哪些影响？”“‘一带一路’倡议如何促进国际合作？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，理解国际合作的基本概念和“一带一路”倡议的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放“一带一路”倡议的宣传视频，引出国际合作的主题。

-讲解知识点：详细讲解国际合作的重要性、形式及我国在国际合作中的地位和作用。

-组织课堂活动：设计模拟联合国会议，让学生分组讨论国际合作案例，如解决跨国环境污染问题。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与模拟联合国会议，通过角色扮演，体验国际合作的过程。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理