领导艺术技能培训.ppt

01既重物力，更重人力硬件软件02（经济是基础）（人力求发展）第二节重物力更重人力第二节重物力更重人力案例（一）：“人力资本”理论的贡献何在？案例（二）天任公司董事长高天乐的故事；A企业的灵魂“求新”“求学”“求活”B人力、人材的分类；学成才用思人力企业资本关系物力人财人才人材人力力量力量力量力量第二节重物力更重人力案例（三）韦尔奇选人、用人的四个标准：A忠诚度（忠臣）B实用型（实干家）C支持力（执行家）D进取心（学者）案例（四）柳传志用心育人的四大妙招：1）责任放在第一位（服从、敬业、忠诚）2）对人要求不同；3）每个人都发光；4）培养好接班人。既讲方法、方式技能，更讲理论念、精神态度：01方法论02世界观03（感性世界）04（理性世界）05第三节方法论与世界观案例（一）江门的落后在哪里？——领导观念落后！——管理观念落后！要五子登科脑子—点子—法子—路子—金子案例（二）李嘉诚“六字妙决：“德”、“信”、“刚”、“柔”、“和”、“变”案例（三）领导关系抓哪些关系？职——责权——威谋——断人——本才——财和——合文——化变——革第三节方法论与世界观010203既落实管理职能，更发挥领导效能有序论无序论（规矩、规律）（变革、创新）第四节管理职能与领导效能第四节管理职能与领导效能案例（一）：美扎莫兹尼克理论1领导是天生的杰出的指挥、运筹、谋划能力与生俱来2管理是后生的良好的沟通、协调、计划能力靠学习修养来案例（二）：《权力影响》作者美约翰。科特管理与领导的区别领导者管理者A变革性常规性B战略性战术（战役）性C包容性业务性D全面性权限性E前瞻性现实性F主导性主动性01既传承、弘扬人类文化精华，更吸取当代文明精髓02传统文化当代文明03（经典、经验、经世之用）（文明、文化、文以传人）第五节传统性与现实性第五节传统性与现实性案例（一）：《道德经》领导哲学1“域中四大：天、地、人、道”2“上善如水，水利万物而有静”3“欲上民，必以言下之；欲先民，必以身后之；是以圣人居上而民不重，处前而民不害，是以天下乐推而不厌”案例（二）：《论语》领导哲学1政者，正也2其身正，不令而行3其身不正，虽令不行政道世道智力权力财力天时人和地利第五节传统性与现实性案例（三）《孙子兵法》领导哲学“将者，智、信、仁、勇、严也。智者，先见而不惑，能谋断，善权变也；信者，号令如一也；仁者，惠抚恻懚，得人心也；勇者，循义不惧，能果毅也；严者，以威严肃众心也；五者相须。”12第二讲企业的竞争力企业靠什么长寿？企业文化经济实力；企业的竞争力。两个公式的启发：国家的竞争力=政策力×经济力×生产力×凝聚力企业竞争力=领导力×执行力×学习力×同心力12领导艺术技能培训讲在前面的话（一）请思考以下的问题：我们被谁领导着？企业的好坏在于谁？什么是人才？领导者与管理者有何区别？执行三大核心流程是什么？…………讲在前面的话（二）01美国IBM公司前CEO02郭土纳说：———————————。领导最重要的是抓好三项：03企业好不好，关键在领导！04讲在前面的话（三）2003年12月，中国北京召开中国人才工作会议，胡锦涛在大会上提出，中国“人才兴国”战略目标，有三项科学理念：ABC提出要有“三高人才”，指的是：ABC讲在前面的话（四）1人有四种年龄：ABCD季老的故事2领导者要成为人才：做：行家专家法家大家1234《领导艺术》课程简介本课程从领导活动入手到企业的竞争力切入，简单扼要地介绍了作为一个领导特别是企业领导应当掌握的领导艺术！当然，领导艺术作为一门哲学，不可能用很短的时间将其全部学习到，这里只能将上述两方面的讲述，与大家分享！《领导艺术》课程目录领导活动科学性和艺术性重物力更重