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物理教学论教学设计2000字（精选7篇）

在当今的社会中，每个人都有着整理文字成文章的习惯。在我们

开始写作之前，最好的方式就是先去观察一些已有的范文例子。这些

范文通常都是用来指导我们如何完成我们自己的文档写作。你是否想

知道如何找到一些优秀的范文呢？那么我推荐你看看以下的物理教学

论教学设计，这些文章将为你提供参考，希望它们能够帮助到你！

物理教学论教学设计【篇1】

思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么

变化呢？

材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火

机1个、水若干

操作：

1.点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。

2.在盘子中注入约1厘米高的水。

3.用玻璃杯倒扣在蜡烛上

4.观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化

讲解：

1.玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。

2.烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。

创造：你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？

浅谈自然材料在农村幼儿园环境创设

作为农村幼儿园，缺乏资金，从而缺乏环境创设的材料及缺乏各

种玩具和活动材料。如何就地取材，运用自然资源，体现农村幼儿园

的特色呢？下面我从三个方面谈自然资源在农村幼儿园的运用。

一、充分收集多种可利用的自然资源素材。

农村的自然资源包罗万象，品种丰富，但是，是不是所有的自然

资源都能运用到我们幼儿园的环境创设和教玩具制作当中去呢？肯定

不是。这其中可以大致有这样几类比较适用的：种子类（玉米、黄豆、

绿豆、谷类等），竹木类（竹筒、木块、树皮、篾条、树叶、松果

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等）、秸杆类（麦杆、稻草、油菜杆等），瓜壳类（花生壳、瓜子壳、

丝瓜壳等）。一般来说，都是运用晒干后，易于操作的，而不是新鲜

的，不容易保存的。

要发挥自然资源的作用，就要充分收集自然资源，一个是在数量

上，一个是在种类上。数量多才易于运用，种类多才能避免单调。

二、创新设计，发掘自然资源的最大使用价值。

在我们农村幼儿园的环境创设和教玩具制作中，如何运用自然资

源并不是约定俗成的，一成不变的，而是需要我们幼儿教师充分开动

脑筋，创新设计。一般来说，竹木类、种子类因为比较硬，所以适用

用自制教玩具比较多，而秸杆类、瓜壳类适用于环境创设比较多。真

正在实践中的运用还需要平时多动脑筋，多实践，因为在这方面的尝

试和经验都不是很多，现成的可以借鉴的东西也很少。

在这里，我可以建议一些，在教玩具制作方面，竹子可以制做很

多体育用具，如跑马竿、踩跷筒、竹圈、小推车、竹蜻蜓、竹扭棍等；

木头可以做陀螺、积木块、木凳等，稻草可以搓成草绳，种子类可以

穿成串用于数数。在环境创设方面，可以用各种瓜壳来粘贴，还可以

用各种秸杆来编织进行装饰，总之就是多动脑，多想办法。

三、灵活使用，美化搭配。

一般来说，自然材料的颜色比较深沉，而且不容易粘贴，在使用

的过程中大家都觉得比较吃力，这就需要灵活使用，美化搭配了。我

这里有几点建议：

1、在使用之前要进行初加工，比如对竹木类进行切割打磨，对瓜

壳种子类进行筛选，对秸杆类进行剪切等，反正就是为了在使用中更

易于操作。

2、在运用到环境创设中