4 地球 我们的家园 第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

4地球我们的家园第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《道德与法治》六年级下册第二课时“地球——我们的家园”，主要包括地球的形状、地球在宇宙中的位置、地球的基本特征及其与人类生存的关系等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段已学习的自然科学知识紧密相连，如地球的形状、地球的运动等。通过本节课的学习，学生将更加深入地了解地球作为人类家园的重要性，以及如何珍惜和保护地球资源，培养学生的环保意识和责任感。同时，本节课还将引导学生思考人与自然的关系，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生对自然科学的探究兴趣和动手操作能力，提升科学素养；增强学生的环保意识和可持续发展观念，形成对地球资源的珍惜和保护行为；通过合作探讨和问题解决，发展学生的批判性思维和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①地球的形状和运动特点，让学生能够理解地球不是一个完美的球体，而是略扁的椭球体，以及地球的自转和公转对人类生活的影响。

②地球的基本特征及其与人类生存的关系，包括地球上的水资源、土地资源、大气资源等，以及这些资源对人类生活的重要性。

2.教学难点

①地球自转和公转的原理及其对地球上气候变化的影响，让学生能够理解地球运动产生的昼夜更替和季节变化。

②如何培养学生保护地球家园的意识和行动，引导学生从日常生活做起，实践环保行为，如节约用水、减少垃圾产生等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册教材。

2.辅助材料：准备地球形状、地球运动、地球资源等相关图片、图表和视频等多媒体资源。

3.实验器材：如涉及地球运动模拟实验，准备地球仪、灯具等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以及可能需要的实验操作台。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于地球形状和运动特点的预习资料，包括地球仪的使用方法，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕地球自转和公转的原理，设计问题如“地球自转和公转对我们的生活有哪些影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读地球形状和运动特点的相关资料，理解地球的自转和公转。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图等预习成果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索地球运动的基本原理。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地球运动的基本知识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球仪和模拟地球运动的视频，引出地球自转和公转的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球自转和公转的原理，通过实例帮助学生理解地球运动对生活的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨地球运动与季节变化的关系，以及如何在日常生活中节约能源。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“地球运动如何影响我们的作息时间？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对地球运动与季节关系的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解地球自转和公转的原理。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中探索地球运动的意义。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地球自转和公转的原理，掌握相关的科学技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据地球运动的知识点，布置相关的课后作业，如设计一个模拟地球运动的小实验。

提供拓展资源：提供与地球运动相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成课后作业，通过实践巩固地球运动的知识。

拓展学习：利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的地球运动知识点