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“快乐的萌芽班”班级文化建设
上湾小学三（2）班班主任：焦冶霞
?所谓班级文化，是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。真正的班级文化建设的目标，不仅仅是漂亮的教室环境，最重要的还应当从人文学的角度实施班级管理，用班级文化的氛围来薰染学生，帮助学生走出误区，改变习惯，最终使学生在“无意识”中养成一定的人文素养，超越、完善自我，铸造人格精神。
以上便是我对班级文化内涵及功能的认识。接下来，我将结合自身的实践与思考，向大家介绍我们班——“快乐的萌芽班”的班级文化建设。主要从班级物质文化建设和小组精神文化建设这两方面加以阐述：
一、班级物质文化建设
?1．布置教室
?苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。接收这个班后，看到活泼可爱的孩子，我打心底里喜欢他们，他们就像一棵棵刚出土的小芽，渴望知识的浇灌，于是我为班级取名“快乐的萌芽班”。然后就开始精心策划教室的布置。三年多的时间，形成了我们班特有的班级文化。
教室前后左右墙悬挂牌匾和标语。
教室前墙：班风：守纪诚实团结进取
教室后墙：学风：善于思考勤学好问
教室左墙：静听敏思大胆大方
教室右墙：?星级少年评比栏
前黑板左侧，悬挂班规牌匾，前黑板右侧是班务栏。
班规：见到老师问声好
相互问候有礼貌
认真早读争分秒
书声朗朗气氛好
排队做到快静齐
铃声一响教室静
专心听讲勤思考
课间休息不吵闹
轻言慢语讲文明
作业整洁字端正
保质保量按时交
值日卫生勤打扫
按时离校关门窗
学校活动要参加
人人为班添光荣
班徽：
徽标主体由打开的书、出土的幼苗、初升的太阳、灿烂的笑脸、参天的大树等元素构成，体现“快乐学习、健康成长”的理念.
*书是核心，学习知识是小学生的重点内容，故放在突出位置；
辉煌！“芍药组”的口号是芍药艳丽，要争第一！喊起来朗朗上口、振奋人心并有一定的激励作用。
我还为每个小组成员拍了小组集体照，把照片、组名和相应的花的资料打印出来贴在小组展板上，更能增加小组的凝聚力。我希望每个小组的每个成员都像花朵开得鲜艳，当然也希望这些花的精神贯穿于他们的学习生活当中。
我更希望通过班级文化建设，让每个孩子心中有一种坚定的信念，让这种信念伴随他们快乐学习，激励他们永远向前！
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