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2024年《元日》优秀教案

《元日》优秀教案1

知识与技能

1、学习本诗中的生字新词。

2、有感情地朗读诗，背诵诗。

3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象。

过程与方法借助工具书、查资料了解诗句的意思，提出不懂的问题，掌握诗的学习方法。

情感与态度激发学生热爰祖国的思想感情，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美

好愿望。

诵读诗，理解诗歌内容，体会作者的感情，掌握诗的学习方法。

一、谈话激情，引入课题。

1、同学们，你们喜欢过年吗？谁来说说咱们过年都怎么过的啊？（各抒己见）（放鞭炮、

挂灯笼、贴春联、拜年、收压岁钱、包饺子、买年画、贴倒福、守岁、蒸年糕、）

2、同学们，无论何时何地，所有的炎黄子孙都很注重过年。今天我们一起学习一首七言绝

句《元日》，看看人是怎样过年的。

在课堂教学的开始阶段，教者需着眼于引导学生积极主动学习，激发学生学习的兴趣，而过

春节又是学生比较感兴趣的话题，引导他们适度回忆，并适时引导到要学诗上来，这样使之有

较强的求知欲，让学生对学习内容抱有新鲜感、探究欲。

3、出示诗：

元日

(宋)王安石

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，

总把新桃换旧符。

4、理解题目的意思：元是初始第一的意思，日就是指日子，元

日就是指第一天。这一天既是指一年中的第一天，又是指正月的第一天，也是指春季的第

一天，所以通常我们把农历正月初一叫作元日。也就是我们今天所说的春节。我们也把这一

天称为三元。

5、读课题。读你的感情。(老师看你满脸兴奋，你为什么这样读？)

过春节时每个人的心情无疑都是快乐的，让学生带着快乐、兴奋的心情朗读诗题，这样为全

诗的学习打下一个感情基调。］

二、自学古诗。

过去我们学过很多的古诗，你是怎样学习古诗的？说说方法：读准字音——读通诗句——

结合工具书和资料理解诗意——展开想象，体会诗情一感情诵读

这节课同学们继续使用这种方法来学习这首古诗。不过今天老师提高一点要求，请同学们根

据相关的资料自己读懂这首古诗，你能行吗？

1、示学习要求：

(1)大声朗读两遍，读准字音，读通诗句。

(2)说说诗歌中古人过年的习俗，从哪句话中读的？

(3)查词典以及结合课前有找的资料理解疑难的字词。

(4)同学相互之间试着说说诗句的意思。

2、学生自学。

《语文课程标准》中指：必须培养学生的自学能力，而要拥有自学能力，必须教给学

生学习的方法。因而让学生带着已有的知识储备，带着工具书、课外资料，带着自己的学习伙伴

共同学习，这样的课堂才是真正属于学生的，才是真正关注学生发展的，才能真正提高学生的自

学能力。］

3、检查自学情况，理解诗歌的意思。

师：同学们刚才影导非常认真，现在是你们展示学习成果的时候了。

(1)、指名读古诗:谁来读一读这首诗？很好，这位同学把这三个生字都读正确了。爆(bao)

屠(tU)符(fU)。指导字的写法，注意结构匀称，横笔画较多，写时应当平行等距。

(2)、轻声读一读这首古诗，你有什么疑问？你知道古人过春节都有哪些习俗？你是从哪

句话中读的？

(3)、质疑：屠苏：屠苏酒

瞳瞳日：太阳初生时光亮耀眼的样子

桃符：古代风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼郁垒两位神灵的名字，悬

挂在门，用来压邪。桃符后来就是指春联。

交流：古人过春节的习俗有：燃爆竹饮屠苏迎红日新桃换旧符

(4)、说诗意：理解了诗中疑难的字词