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高中
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高中
清单02空间向量研究距离、夹角问题
(个考点梳理+题型解读+提升训练)
【清单01】点到平面的距离
如图,已知平面的法向量为,是平面内的定点,是平面外一点.
过点作平面的垂线,交平面于点,则是直线的方向向量,
且点到平面的距离就是在直线上的投影向量的长度.
【清单02】用向量运算求两条直线所成角
已知,为两异面直线,,与,分别是,上的任意两点,
,为所成的角为,则
①②.
【清单03】用向量运算求直线与平面所成角
设直线的方向向量为,平面的法向量为,直线与平面所成的角为,与的角为,则有
①②.(注意此公式中最后的形式是:)
【清单04】用向量运算求平面与平面的夹角
若于,于,平面交于,则为二面角的平面角,.若分别为面,的法向量
①②根据图形判断二面角为锐二面角还是顿二面角;
若二面角为锐二面角(取正),则;
若二面角为顿二面角(取负),则;
【考点题型一】利用空间向量求点面距
核心方法:
【例1】(24-25高二上·云南普洱·期中)如图,在棱长为4的正方体中,M,N分别是,的中点,则点D到截面的距离为(???)
??
A. B. C. D.
【变式1-1】(24-25高二上·山东青岛·期中)已知//面,平面的一个法向量,平面内一点的坐标为,点的坐标为,则直线到平面的距离为.
【变式1-2】(24-25高二上·安徽阜阳·期中)在棱长为2的正方体中,点,分别是底面、侧面的中心,点分别是棱,所在直线上的动点,且,当取得最小值时,点到平面的距离为.
【变式1-3】(24-25高二上·上海·期中)如图,在长方体中,,,则棱与平面的距离为.
【考点题型二】利用等体积法求点面距
核心方法:等体积法
【例2】(24-25高二上·上海·期中)如图,在四棱锥中,底面,底面是边长为的正方形,,分别是的中点.
(1)求证:平面;
(2)求点到平面的距离.
【变式2-1】(24-25高二上·广东佛山·阶段练习)如图,在直四棱柱中,底面是边长为1的菱形,高为2,,则点到截面的距离为.
??
【变式2-2】(2024高三·全国·专题练习)如图,在四棱锥中,底面为正方形,侧面是正三角形,平面平面,M是PD的中点.
??
(1)证明:平面PCD;
(2)若,求点C到平面的距离.
【考点题型三】异面直线所成角
核心方法:向量法
【例3-1】(24-25高二上·浙江绍兴·期中)如图所示,已知直四棱柱中,底面是边长为2的菱形,且,,,,分别是,,的中点,则异面直线,所成角的余弦值为(???)
A. B. C. D.
【例3-2】(24-25高二上·四川成都·期中)在平行六面体中,,,,则异面直线与所成角的余弦值为(???)
A. B. C. D.
【变式3-1】(24-25高二上·湖北·期中)如图所示,在正三棱柱中,,则异面直线与所成角的余弦值为(???)
??
A. B. C. D.
【变式3-2】(24-25高二上·福建福州·期中)在三棱锥中,平面BCD,,且,M为AD的中点,则异面直线BM与CD夹角的余弦值为(????)
A. B. C. D.
【考点题型四】异面直线所成角的最值或范围
核心方法:向量法
【例4】(24-25高二上·陕西咸阳·阶段练习)已知点A,B,C,D,P,Q都在同一个球面上,为正方形,若直线PQ经过球心,且平面.则异面直线所成的角的最小值为(????)
A. B. C. D.
【变式4-1】(23-24高二上·安徽蚌埠·期中)在正方体中,点在上运动(包括端点),则与所成角的取值范围是(????)
A. B. C. D.
【变式4-2】(23-24高二上·湖北武汉·期中)四棱柱中,侧棱底面,,底面中满足,,,为上的动点,为四棱锥外接球的球心,则直线与所成角的正弦值的最小值为(????)
A. B. C. D.
【变式4-3】(2024·山东滨州)在正方体中,是棱的中点,是底面内(包括边界)的一个动点,若平面,则异面直线与所成角的取值范围是(????)
A. B. C. D.
【考点题型五】已知线线角求参数
核心方法:向量法
【例5】(24-25高二上·山西·期中)如图,已知多面体中,底面是边长为的正方形,,,平面,平面,,若异而直线与所成的角的余弦值为,则的值为(???)
A. B. C. D.
【变式5-1】.(24-25高二上·辽宁沈阳·期中)已知四棱锥S-ABCD的底面ABCD是边长为2的正方形,SD⊥平面ABCD,边AB、SC的中点分别为E,F.若直线EC与BF所成角的余弦值为,则SD=(????)
A.2 B. C.4 D.1
【变式5-2】(24-25高二上·重庆云阳·)在三棱锥中,,,平面,点M,N分别为,的中点,,Q为线段上的
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