小学五年综合发展规划（2020年9月—2025年8月）.docVIP

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XXXX小学综合发展规划

（2020年9月—2025年8月）

学校发展历史

XXXX小学位于XX街道XXXX社区，东临XX火车站，西临正阳西路。学校创办于1986年，2014年扩建后占地11676平方米，学校建有真爱楼、博爱楼，建筑面积2802平方米。学校目前有16个教学班，学生达677名，新市民子女占全校学生的88%。教师36人，中级及以上职称教师16人。

学校现状

学校坚持“家文化”的办学理念，加强学校硬件和软件的建设，改善学校内外部环境，办人民满意的教育。学校先后荣获山东省卫生单位、青岛市文明校园、青岛市文明单位，青岛市四星级阳光校园，青岛市语言文字示范校，XX区教育系统先进基层党组织、青岛市啦啦操比赛一等奖等称号。

但是，学校后期发展过程中也面临相应的困难：

1.学生生源较弱，88%的新市民子女学生习惯差，问题孩子较多，学生的知识层次参差不齐。

2.家长多数文化水平较低，63%为初中及以下学历，教育意识单薄，很少有家长能陪伴学生学习，与学校互动教育薄弱。

3.学校坚持“家文化”教育，各方面有了较快发展和进步，也取得了一些成果，但同时因为地域、硬件、生源、骨干教师等因素限制，发展受限。

4.学校在校教职工36人，其中青年教师达到58%，这是一批充满朝气的年轻队伍，虽然在教学经验上有所欠缺，但给学校队伍注入了新的活力，把握教材、课堂教学能力有待提高。

三、办学理念

学校从实际情况出发对校园家文化进行理念创新和梳理，在精神文化上提出了具有我校自身特色的“家文化”精神核心理念，即“小家讲孝道，大家讲忠道”。我们的共同目标是：学生在“家文化”的教育下“自尊”“自信”“自立”“自强”，收获生命中成功的自己，精彩的自己。

校训：自尊自信爱己爱人

校风：生命因爱而精彩爱因行动而美丽

教风：求实求真求效

学风：勤学会学博学活用

在教师文化上，细抓常规教学，规范教师课堂行为，课改教育中全面实施“差异教学”。教师们在不断学习和充电中磨砺出了具有自己特色的教学风格和教学模式。青年教师成长离不开成长平台，如何搭建青年教师成长的平台。学校以“课题研究”、“课堂教学研究”、“多元交流”、“专家引领”为抓手，进行四类平台建设。同时建立以校长带头、全员参与、核心课题牵引、小课题研究跟进的科研模式。创建校本科研，以“家”文化建设为核心课题，积极参与区市级课题创建。在课题研究中，我们从实际出发，扎根到真实的教育教学生活中，扎扎实实的开展研究、总结经验和提炼成果。

在学生文化上，以行为习惯养成教育为核心，重视仪式文化建设，在学生礼仪、生活起居、阅读习惯、学习习惯等方面制定可操作的评价手册和激励措施。

在课程文化上，我校以“继承传统、彰显个性、突出特色、形成体系”为方针，加深国家课程的校本化研究，推进学校“家社团”课程的完善和实施。学校每周三下午为“家社团”校本课程日，由班主任牵头，学生根据自己的爱好自愿报名，成立兴趣社团并选出团长，形成特色的社团组织。

在家校文化上，加强家校联系，成立“如家”家校共建品牌，和家长一起共享如家的温暖，共建如家的校园。学校举办“家长大讲堂”，每月以年级组为单位，聘请教育专家，家庭指导师，心理咨询师等为家长做专题培训活动。同时，家长大讲堂也把本班的优秀家长请到班级，分享自身的教育经验，共同提高家校共育水平。

四、办学特色

（一）以“五园一心”党建为引领，促学校发展

XXXX小学党支部秉承“生命因爱而精彩”的办学理念，以“五园一心”党建品牌为引领，将“家文化”作为学校实现内涵发展的主线，提高学校教育教学质量，办人民满意的教育。

1.党建引领工程建设，不断优化教育资源。党支部努力改善学校环境，积极争取区教育体育局、街道政府和街道教委办的支持，凝聚社会创建工作合力，发挥学校主体作用，对学校墙面进行粉刷，屋顶进行防水和避雷的改善。同时，传承“家文化”，为学生打造优质的学习环境。

2.党建引领常态管理，不断促进内涵发展。党支部以现代学校制度建设为抓手，以“精细管理”为目标，强化学校常规管理。注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。

以“强基工程”为主线，提高教育教学质量，深入推动学校教育科学发展。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不