第一单元 认识平面图形（大单元说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学人教版.docx

第一单元认识平面图形（大单元说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学人教版

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设计意图

本单元旨在让学生通过观察、操作和探究，初步认识并掌握平面图形的基本特征，培养学生的空间观念和几何直观能力。结合2024-2025学年一年级下册人教版数学教材，通过生动有趣的教学活动，使学生在实际操作中认识长方形、正方形、三角形等平面图形，理解图形之间的关系，为后续学习几何知识打下坚实基础。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够正确识别长方形、正方形、三角形等基本平面图形。

②培养学生通过观察和操作，理解平面图形的基本特征和属性。

③引导学生运用所学知识进行简单的图形分类和组合。

2.教学难点

①帮助学生建立平面图形的空间观念，特别是在二维空间中的想象能力。

②让学生理解并掌握不同平面图形之间的区别与联系，如长方形与正方形的边长和角度关系。

③指导学生运用数学语言准确描述图形的特征，以及图形间的转换和组合。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、教学白板、实物投影仪。

2.软件资源：数学教学软件、图形识别软件。

3.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：电子教案、教学动画、图形库。

5.教学手段：小组合作学习工具、学生作品展示板、数学游戏教具。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要开始学习新的内容，第一单元“认识平面图形”。在我们日常生活中，图形无处不在，你们有没有注意到我们周围都有哪些图形呢？现在请大家仔细观察一下我们的教室，看看能找到哪些图形。

2.观察与发现

-好的，同学们都观察到了很多图形。现在请大家拿出课本，翻到第1页，我们一起来看一看书上的图形。请大家仔细观察，你能找到哪些图形呢？

-（引导学生观察并说出长方形、正方形、三角形等图形）

3.认识基本图形

-下面我们来具体认识这些图形。首先，我们来看长方形。请大家找一找，哪些图形是长方形呢？

-（学生找出长方形）

-非常好！那么，长方形有什么特点呢？请大家用手比划一下长方形的长和宽，它们有什么不同？

-（学生讨论并回答）

-对，长方形的长比宽长，这就是长方形的特点。

4.学习正方形

-接下来，我们来看正方形。谁来说说正方形有什么特点？

-（学生回答）

-很好，正方形的特点是四条边都相等，四个角都是直角。现在请大家用手指在课本上找出正方形，并说出它的特点。

5.学习三角形

-下面，我们来看三角形。三角形有什么特点呢？请大家仔细观察，并与同桌讨论一下。

-（学生讨论并回答）

-对，三角形有三条边，三个角。三角形有很多种，根据边的长度，可以分为等边三角形、等腰三角形和不等边三角形。

6.实物操作与体验

-现在我们来进行一个实践活动。请大家拿出准备好的图形卡片，按照我说的要求进行操作。首先，找出所有的长方形，放在桌上；然后，找出所有的正方形，放在长方形旁边；最后，找出所有的三角形，放在正方形旁边。

-（学生操作并展示成果）

-非常棒！通过这个活动，我们不仅认识了各种图形，还能将它们进行分类。

7.图形组合与创造

-现在，我们来尝试用这些图形进行组合。请大家用长方形、正方形和三角形，拼出一个大的图形。可以自由发挥，也可以和同桌合作。

-（学生组合并展示成果）

-看来大家的想象力都很丰富，用这些简单的图形就能创造出这么多的作品。

8.总结与拓展

-好的，同学们，我们今天学习了平面图形，认识了长方形、正方形和三角形。大家不仅学会了识别这些图形，还能进行分类和组合。接下来，请大家思考一个问题：在我们生活的环境中，还有哪些地方可以找到这些图形呢？

-（学生回答）

-对，生活中到处都有图形的存在。希望大家能够用心去观察，发现更多的图形，增长我们的知识。

9.作业布置

-最后，给大家布置一个作业。请大家回家后，用今天学到的图形，画一幅画，可以是任何内容，但必须要用到长方形、正方形和三角形。明天上课时，我们一起来展示和交流。

10.结束语

-好的，同学们，今天的课就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，发现更多的数学乐趣。下课！

知识点梳理

1.平面图形的基本概念

-平面图形是在二维空间中，由直线或曲线围成的图形。

-常见的平面图形包括长方形、正方形、三角形等。

2.长方形的特点

-长方形有四条边，对边平行且相等。

-长方形的四个角都是直角。

-长方形的长是两条长边中的任意一条，宽是两条短边中的任意一条。

3.正方形的特点

-正方形是四条边都相等的长方形。

-正方形的四个角都是直角。

-正方形的边长是指任意一条边的长度。

4.三角形的特点

-三角形有三条