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语言文字规范化工作规章制度

一、教师教学用语用字标准。

1．教师备课时书写用字要求:全部备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

2．教师上课教学用语，必需使用比拟标准的一般话。

3．教师与家进步行交谈时，必需使用比拟标准的一般话。

4．教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。

5．教师在课堂教学和日常教育中要使用一般话，在幼儿用书、家园联系册等中写标准字。

6．教师有语言文字标准意识和应用本领。

二、幼儿园将一般话和标准汉字使用本领作为教师业务考核、评优评先等的根本资料和条件之一。

三、幼儿园将一般话和标准汉字使用本领作为教师业务学习、职后培训、教学根本功训练的根本资料。

四、根据国家标准要求，实行教师持一般话等级证书上岗。

五、幼儿园将一般话的应用本领作为对幼儿的治理要求。

六、全体师幼在任何场合要自觉讲一般话、写标准字。

七、每学年在幼儿园内组织语言文字标准化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。

八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿一般话应用本领的培育。

九、日常各科教学有机渗透语言文字标准化教育和一般话教育。

十、师幼积极参与语言文字各类评优、竞赛活动。

十一、仔细组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《2023年教育部中小学语言文字工作指导标准》等文件精神。

十二、将一般话合格作为录用教师、新教师上岗条件。把语言文字应用本领作为对教师业务考核的一项重要资料。将一般话和标准汉字使用本领纳入教师业务学习、教师培训、教学根本功训练的根本资料。

十三、把开展语言文字标准化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。园语言文字标准化工作小组每学期将以各种形式进展定期、不定期检查和抽查。

语言文字标准化工作规章制度

为了进一步提高全体师生的语言文字标准意识和推广一般话的参加意识，促进语言文字标准化，我校特制定制度如下：

１、全体教师要仔细学习《国家通用语言文字法》，严格遵守语言文字法规定。

２、全体干部、教师在校内必需使用一般话，写标准字，做“说一般话，写标准字”的表率。

３、学生在校内要讲一般话，在教师指导下写标准汉字。

４、号召全体学生在校内、外做好宣传工作，带动家庭成员、亲戚朋友也讲一般话，写标准字，并积极做“小教员”。

５、教师在批改作业时要仔细、细致，对学生作业中的错别字要圈出，并指导学生改正。作业批语特殊是作文批改时教师必需写标准汉字，语言要通顺、流利，不消失错字、别字。

６、学校对宣传栏、教室黑板报、张贴的各种通知、标语等要仔细检查，保证不消失错别字。

７、鼓舞教师积极参与一般话培训及测评工作。

关于作业布置批改的有关要求：

做作业是学生稳固学问，娴熟技能的实践活动，所以教师要切实保证作业布置、批改的质量。

一、作业设计要目的明确，符合《课程标准》和教科书的要求要有助于学生把握双基，进展智力。

二、对学生的每次作业教师都要提出明确、严格的标准化要求，必要时教师要做示范性指导。要培育学生按时独立完成作业的习惯，作业的字迹要标准、工整，卷面要干净。

三、不同学生要有不同层次的作业，作业难度以中等水平的学生为准，照看好“两头”的学生，对学困生要加强详细指导。

四、严格执行上级主管部门规定的课外作业总时间，制止将作业作为惩处学生的手段。

五、教师在批改作业时要仔细、细致，对学生作业中的错别字要圈出，并指导学生改正。作业批语特殊是作文批改时教师必需写标准汉字，语言要通顺、流利，不消失错字、别字。

六、教师批改作业时要做好摘记，对解题有独创性和错误有代表性的作业要具体记录，以做讲评和辅导的依据。

七、学校对教师作业批改状况进展不定期抽查，抽查结果记入教师年终考核档案。

语言文字标准化工作规章制度

为全面推动我校使用语言文字的标准化、标准化，依据《国家通用语言文字法》，《教师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际状况，特制定如下制度：

一、学校全面推广国家通用的一般话(以《汉语拼音方案》为准)，推行标准汉字(以《汉字简化方案》为准)。

二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进展规