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第5课应对自然灾害第二课时(说课稿)-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿(统编版)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:第5课应对自然灾害第二课时
2.教学年级和班级:2023-2024学年六年级下册《道德与法治》
3.授课时间:具体上课时间
4.教学时数:1课时
本节课我们将继续学习《道德与法治》第5课“应对自然灾害”的第二课时,通过案例分析、小组讨论等形式,帮助学生了解自然灾害的应对方法,提高自我保护意识和能力。本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际,旨在培养他们面对自然灾害时的正确态度和应对策略。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括安全意识、法治观念和信息素养。通过本课的学习,学生将增强对自然灾害的安全防范意识,学会运用法治思维来理解和遵守相关法律法规,同时提高获取、分析和利用信息的能力,以科学的方法应对自然灾害,形成自我保护的习惯,培养良好的法治素养和社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生掌握应对自然灾害的基本知识和技能,具体包括:
-自然灾害的种类及其特点:让学生能够识别常见的自然灾害,如地震、洪水、台风等,并了解它们的基本特点。
-应急自救方法:教授学生在遭遇自然灾害时的紧急避险和自救方法,例如如何在地震中保护自己,如何在洪水来临时快速撤离。
-法律法规的了解和遵守:强调学生在面对自然灾害时应遵守的相关法律法规,如《中华人民共和国突发事件应对法》等。
例如,在讲解地震自救方法时,重点强调“三角生存空间”的概念,让学生知道在地震发生时应该躲在哪里,如何保护自己。
2.教学难点
本节课的教学难点在于让学生能够将理论知识转化为实际操作能力,具体包括:
-灾害预防意识的培养:难点在于如何让学生真正意识到预防灾害的重要性,并能够在日常生活中形成良好的安全习惯。
-实际操作技能的掌握:难点在于如何让学生在理论学习的基础上,能够熟练掌握灾害发生时的实际操作技能,如如何使用救生器材,如何进行紧急疏散。
-法律法规的实际应用:难点在于如何让学生理解并能够在实际生活中遵守和运用相关法律法规。
例如,在教授如何使用救生器材时,难点在于让学生不仅了解其使用方法,还要能够在紧急情况下迅速、正确地使用,这需要通过模拟演练等教学方法来帮助学生突破。在法律法规的应用上,难点在于让学生理解这些法律法规背后的原则和精神,并能够在实际生活中主动遵守。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册教材。
2.辅助材料:准备相关自然灾害的案例视频、图片及图表,以及相关的法律法规文本。
3.实验器材:无特殊实验器材需求。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,以便学生进行分组讨论和分享。准备白板和markers用于讲解和记录关键信息。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-教师通过播放一段关于自然灾害的新闻视频,让学生初步了解自然灾害的严重性和应对措施的重要性。
-提问:“你们知道哪些自然灾害?当自然灾害发生时,我们应该怎么做?”
-学生自由发言,教师总结并引入本节课的主题。
2.讲授新课(用时20分钟)
-教师讲解自然灾害的种类和特点,通过展示图片和案例,让学生对地震、洪水、台风等灾害有更直观的认识。
-教师讲解应急自救方法,如地震时的躲避、洪水时的撤离等,并进行实际操作演示。
-教师强调遵守法律法规的重要性,介绍《中华人民共和国突发事件应对法》等相关法律法规,并讨论其在灾害应对中的作用。
3.师生互动环节(用时10分钟)
-教师组织学生进行小组讨论,每组选择一种自然灾害,讨论并记录应对该灾害的自救方法和应遵守的法律法规。
-各小组汇报讨论结果,其他小组进行补充或提问。
-教师针对学生的汇报进行点评和总结,强调重点和难点。
4.巩固练习(用时5分钟)
-教师给出几个自然灾害的情景题,要求学生快速回答应对措施。
-学生个别回答,教师及时给予反馈。
5.课堂提问(用时2分钟)
-教师提问:“通过本节课的学习,你们认为在日常生活中应该如何提高自然灾害的应对能力?”
-学生回答,教师总结并强调提高安全意识的重要性。
6.结束语(用时3分钟)
-教师总结本节课的主要内容,强调自然灾害应对和安全意识的重要性。
-教师鼓励学生在日常生活中积极学习安全知识,提高自我保护能力。
整个教学过程注重师生互动,通过讨论、演示、练习等多种形式,帮助学生理解和掌握自然灾害应对知识,同时培养学生的法治观念和安全意识。教学过程紧扣实际学情,解决重难点问题,促进核心素养能力的拓展。
知识点梳理
1.自然灾害的定义和种类
-自然灾害的定义:由于自然因素引起
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