Unit 1 My school Part B Lets talk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit1MyschoolPartBLetstalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级下册Unit1MyschoolPartBLetstalk为教学内容。在设计思路上，我将围绕学校生活这一主题，结合四年级学生的认知水平和兴趣点，通过以下步骤进行教学：

1.导入：通过展示学校图片，引导学生谈论学校的相关话题，激发学生的学习兴趣。

2.观看视频：播放教材中的Letstalk视频，让学生感知和理解对话内容。

3.听力练习：设计听力任务，让学生在听懂对话的基础上，提高听力理解能力。

4.语音模仿：让学生模仿对话中的语音语调，提高口语表达能力。

5.角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

6.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，并进行相关话题的拓展，提高学生的综合语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用本单元的核心词汇和句型，描述自己的学校生活，提高用英语进行交流的能力。

2.文化意识：学生能够了解不同学校的文化特点，增强对学校生活的认识，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过参与课堂活动，学生能够培养观察、分析、推理等思维技能，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主参与学习过程，通过合作、探究等方式，培养独立思考和自主学习的能力，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语问候语和日常交流用语。

-学生对学校场所和活动的基本英语表达有一定的了解。

-学生能够简单描述自己的日常生活。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学校生活充满好奇心，对学校场景的英语对话感兴趣。

-学生具备一定的听说能力，能够模仿和重复简单的英语对话。

-学生倾向于通过互动和游戏的方式学习，喜欢参与小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音和语音语调上存在困难，需要更多的模仿和练习。

-学生可能会在理解对话中的细节信息时遇到挑战，需要通过听力练习来提高理解能力。

-部分学生可能在表达时缺乏自信，需要通过角色扮演等活动来增强口语表达的自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语四年级下册教材，特别是Unit1MyschoolPartBLetstalk部分。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片、单词卡片，以及教材中的Letstalk视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以播放视频和展示教学材料。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，以便学生进行角色扮演和小组讨论，同时确保教室环境整洁、安静。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张学校图片，邀请学生描述图片中的学校场所和活动。

2.提出问题：教师提问学生关于他们自己的学校生活，例如：“你最喜欢的学校场所是哪里？你通常在学校做什么？”

3.激发兴趣：教师鼓励学生用英语分享他们的学校生活经历，为学生提供一个轻松愉快的语言环境。

二、讲授新课（15分钟）

1.观看视频：播放教材中的Letstalk视频，让学生注意听并理解对话内容。

2.对话分析：教师引导学生分析对话中的关键信息，如学校场所、活动等。

3.词汇教学：教授本节课的核心词汇，如“classroom,playground,library”等，并配以图片帮助学生记忆。

4.句型练习：教师通过示例和练习，帮助学生掌握描述学校生活的句型，如“Howdoyouusuallyspendyourtimeatschool?”。

三、巩固练习（10分钟）

1.听力练习：播放对话录音，学生完成听力任务，如填空、选择题等。

2.角色扮演：学生分成小组，模拟对话中的角色，进行角色扮演。

3.小组讨论：学生讨论自己的学校生活，并尝试用本节课所学的句型和词汇进行表达。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于对话内容的问题，检查学生对新知识的理解。

2.互动游戏：教师设计一个关于学校生活的小游戏，如“快速问答”，让学生在游戏中练习使用新学的词汇和句型。

3.小组竞赛：组织小组竞赛，学生通过完成小任务来获得积分，激发学生的学习积极性。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.拓展：教师提出与学校生活相关的拓展问题，鼓励学生在课后进行思考和探索。

3.