2.1 地形和地势——地势西高东低，呈阶梯状分布 说课稿-2024-2025学年八年级地理上学期人教版.docx

2.1地形和地势——地势西高东低，呈阶梯状分布说课稿-2024-2025学年八年级地理上学期人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2.1地形和地势——地势西高东低，呈阶梯状分布

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生地理空间思维，理解地势对地形的影响，提升地理观察和描述能力。

2.增强学生运用地图分析地理现象的能力，发展地理信息处理技能。

3.引导学生认识我国地势分布特点，培养对国家地理环境的认同感和自豪感。

4.培养学生从地理角度思考问题，形成对自然环境的尊重和保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.地势对地形的影响：理解地势西高东低对河流、气候、交通等的影响。

2.地势阶梯状分布的特点：识别我国地势的三级阶梯分布，并分析其对地理位置和资源分布的影响。

难点：

1.地势概念的理解：学生可能对“地势”这一概念理解不够深入，难以将其与实际地理现象联系起来。

2.地势阶梯状分布的识别：学生可能难以在地图上准确识别出我国地势的阶梯状分布。

解决办法：

1.通过实例教学，结合实际地图和地形图，帮助学生理解地势的概念和其对地形的影响。

2.采用对比分析法，让学生观察不同阶梯的地形特点，通过小组讨论和课堂练习，逐步识别和记忆地势阶梯状分布的特点。

3.利用多媒体教学手段，如动画演示地势变化，帮助学生直观理解地势与地形的关系。

4.设计实践性作业，如绘制地势地形图，强化学生对地势阶梯状分布的识别能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版八年级上册地理教材。

2.辅助材料：准备相关地形图、地势分布图、河流流向图等地图，以及地势阶梯状分布的视频和图片。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置地图展示区，为学生提供小组讨论的桌椅，确保教室环境整洁、安静。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“地势与地形的关系”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地势与地形的基本概念。思考预习问题：针对预习问题，如“为什么我国地势西高东低？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地势与地形的关系，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国地形图，引出“地势西高东低，呈阶梯状分布”的课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解地势与地形的关系，结合实例如黄河、长江的流向，帮助学生理解地势对地形的影响。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地形区的特点，以掌握地势阶梯状分布的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析地形区的特点，体验地势对地形的影响。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地势与地形的关系。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握地势阶梯状分布的影响。

作用与目的：

帮助学生深入理解地势与地形的关系，掌握地势阶梯状分布的特点。通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置绘制地势地形图的作业，巩固学习效果。提供拓展资源：提供与地势地形相关的拓展资源，如地理杂志、在线地图服务等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成绘制地势地形图的作业，巩固学习效果。拓展学习：利用拓展资源，如在线地图服务，探索更多关于地势地形的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的地势与地形的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课“2.1地形和地势——地势西高东低，呈阶梯状分布”的学习过程中，学生通过多种教学活动，取得了以下显著的学习效果：

1.知识掌握

（1）学生能