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第3课时怎样搭得高北师版数学一年级上册第五单元
情景导入今天我们和图形朋友开展一次有趣的活动。老师给大家带来了8个物品,都有什么?2个圆柱1个球3个长方体2个正方体
探究新知活动要求:两人合作搭一搭,8个物品都用上,怎样搭得高?8个物品要全用上。还要搭得高,不能倒。
探究新知遇到了什么困难?搭不成。不稳。放偏了。
探究新知想一想、搭一搭1、哪些形状适合放下面,为什么?2、哪些形状应该放上面,为什么?3、要想搭得高,应该怎么搭呢?
探究新知把大的放下面,小的放上面,这样搭得稳。把球放在最上面,这样高而且最稳。把长方体都立起来,这样搭得最高。
探究新知再试一试吧!这样搭很稳。8个物品都用上了。
探究新知但愿别倒。我们这样搭,更高。
探究新知长方体、正方体的面平平的,上面可以放其他物体;球会滚动,上面不能摆放其他物体。圆柱竖放时,上面可以摆放其他物体,横放时,会滚动,不能放其他物体。通过拼搭,你发现了什么?
基础练习搭一搭,填一填,画一画。(1)任意选2个,搭得最高的组合是()和()。(2)任意选3个,搭得最高、最稳的组合是()、()和()。②③②
基础练习(3)搭积木时,最不适合放在底层的积木是()。(4)哪些组合能搭稳?在括号里画“√”。④√√
拓展练习要拼成一个大正方体,下面的图形至少还需要几个?可以动手拼一拼还需要()个还需要()个还需要()个354
用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。家大谢谢汇报人:
用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课程内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作,指导地方和学校细化课程实施要求,部署教材修订工作,启动一批课程改革项目,推动新修订的义务教育课程有效落实。本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的,可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体,交互性强,信息量大,能多路刺激学生的视觉、听觉等器官,使课堂教育更加直观、形象、生动,提高了学生学习的
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