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24认识太阳（说课稿）-四年级科学上册青岛版（五四制）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“认识太阳”这一主题展开，包括太阳的形状、大小、位置、运动特点等基本知识，旨在帮助学生建立对太阳的基本认识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级上册青岛版科学教材中“地球与太阳”章节内容紧密相关，学生在学习本节课前已具备一定的天文知识基础，如对月亮、星星的认识等，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的科学探究能力，通过观察、讨论、实验等方式，让学生学会提出问题、设计实验、收集和分析数据；增强学生的科学思维，引导他们运用逻辑推理和批判性思维来理解太阳的特性；提升学生的科学态度与责任，让他们意识到太阳对地球的重要性，以及保护环境、珍惜资源的责任感。通过这些活动，学生能够发展对科学的兴趣和热爱，为未来的学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的科学常识，对自然界中的天体有一定的了解，能够识别月亮、星星等天体。在之前的科学课程中，他们可能接触过关于太阳的一些基本信息，如太阳是恒星、太阳对地球的重要性等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对宇宙和自然现象充满好奇，他们通常对天文知识有较高的兴趣。在学习能力方面，学生已具备一定的观察能力和初步的实验操作能力。学习风格上，学生之间存在着差异，有的学生善于观察和思考，有的学生则更喜欢动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“认识太阳”这一主题时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对太阳距离地球的遥远性难以直观理解；二是太阳的运动规律和太阳系的结构较为复杂，学生可能难以在短时间内完全掌握；三是学生的抽象思维能力有限，对于一些较为抽象的天文概念可能难以理解。针对这些挑战，教师需要通过生动的教学方法和丰富的教学资源来帮助学生克服困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、天文模型、地球仪、太阳系模型图

-课程平台：学校科学教学平台，用于展示课件和教学视频

-信息化资源：天文科普网站、在线天文教育资源、太阳系科普视频

-教学手段：实物演示、角色扮演、小组讨论、实验操作、多媒体课件展示

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“同学们，你们知道我们的太阳吗？”来引导学生思考，激发他们对太阳的好奇心。

2.回顾旧知：教师简要回顾上节课学到的有关地球的知识，如地球的形状、大小、运动等，为学习太阳打下基础。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解太阳的形状、大小、位置、运动特点等知识点，结合课件和地球仪进行直观演示。

2.举例说明：教师通过太阳对地球的影响，如昼夜更替、季节变化等实例，帮助学生理解太阳的特性。

3.互动探究：教师引导学生进行小组讨论，探究太阳在太阳系中的位置，以及太阳与地球之间的关系。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：学生动手操作地球仪和太阳系模型图，模拟太阳与地球的相对位置，加深对知识的理解。

2.教师指导：教师巡回指导，针对学生的疑问给予解答，帮助学生掌握重点难点。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调太阳对地球的重要性。

2.鼓励学生在课后继续观察太阳，关注天文现象，培养对科学的兴趣。

五、作业布置（约5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集有关太阳的资料，为下次课的课堂分享做准备。

教学过程中，教师需注意以下几点：

1.营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉快的氛围中学习。

2.注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能参与到课堂活动中。

3.充分利用教学资源，提高教学效果。

4.鼓励学生提出问题，培养学生的创新思维和批判性思维。

5.注重培养学生的科学素养，提高学生的综合素质。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《太阳的故事》：这本书以图文并茂的形式介绍了太阳的基本知识，包括太阳的组成、太阳的活动、太阳对地球的影响等内容，适合学生自主阅读。

2.《我们的宇宙》：这本书是一本关于宇宙的科普读物，其中涵盖了太阳系的基本情况，包括太阳、行星、卫星等，有助于学生扩展对宇宙的认识。

3.《地球与太阳的关系》：这篇文章详细阐述了地球与太阳之间的相互关系，包括太阳对地球气候的影响、地球上的昼夜更替等，适合学生深入了解。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以观察日食、月食等天文现象，记录观察结果，并尝试解释这些现象的成因。

2.学生可以利用网络资源或图书馆资源，查找太阳系中其他行星的信息，比较它们与地球的异同。

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