2024-2025学年高一上学期期末物理考点《超重与失重》含答案解析.docxVIP

高中

PAGE1

高中

专题08超重与失重、动力学图像、动力学两类基本问题

TOC\o1-1\h\u【题型1超重与失重】 1

【题型2动力学图像】 5

【题型3动力学两类基本问题】 7

【题型1超重与失重】

1．（23-24高一上·广西桂林·期末）在升降电梯内的地板上放一体重计，电梯静止时，王一同学站在体重计上，体重计示数为“60kg”。电梯在运动过程中，某一段时间内王一同学发现体重计示数如图所示，重力加速度为g，在这段时间内下列说法正确的是（??）

A．王一同学所受的重力变小了

B．此时电梯一定正在竖直向下加速运动

C．电梯的加速度大小为，方向一定竖直向下

D．若王一同学体重计示数为“80kg”，则电梯一定正在向上运动

2．（22-23高一上·黑龙江牡丹江·期末）如图所示，在电梯的地板上放置一台电子秤，电子秤上放了一个质量为的砝码，在某次电梯运行过程中小明在电梯内按时间先后顺序依次拍了三张照片，电子秤的读数分别为、、，，则关于电梯的运动下列判断不正确的是（）

A．拍第1张照片时小明处于失重状态

B．拍第2张照片时电梯在匀速运动

C．从3张照片分析可知电梯在向下运动

D．对第3张照片分析可知，此时电梯的加速度是

3．（23-24高一上·河南许昌·期末）某探究小组通过这样的一个实验来研究物体的超重和失重状态：把一个压力传感器固定在水平地面上，把质量不计的弹簧竖直固定在压力传感器上，如图甲所示。t=0时刻，将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复。测出这一过程压力传感器的压力大小F随时间t变化的图像如图乙所示。则下列说法正确的是（）

A．t1~t2时间内，小球始终处于超重状态

B．t1~t2时间内，小球始终处于失重状态

C．t2~t3时间内，小球先处于超重状态、再处于失重状态

D．t2~t3时间内，小球先处于失重状态、再处于超重状态

4．（23-24高一上·辽宁·期末）“反向蹦极”是一项比蹦极更刺激的运动。如图所示，弹性轻绳的上端固定在O点，拉长后将下端固定在体验者的身上，人再与固定在地面上的拉力传感器相连，传感器示数为1200N。打开扣环，人从A点由静止释放，像火箭一样被“竖直发射”，经B上升到最高位置C点，在B点时速度最大。人与装备总质量（可视为质点）。忽略空气阻力，重力加速度g取。下列说法正确的是（????）

A．上升过程，人的加速度先增大后减小 B．打开扣环瞬间，人的加速度大小为

C．在B点，人处于超重状态 D．在C点，人处于超重状态

5．（23-24高一上·山东聊城·期末）如图所示，某同学抱着箱子做蹲起运动研究超重和失重现象，在箱内的顶部和底部均安装有压力传感器。两质量均为2kg的物块用轻弹簧连接分别抵住传感器。当该同学抱着箱子静止时，顶部的压力传感器显示示数。重力加速度g取。不计空气阻力，则（）

A．箱子静止时，底部压力传感器显示示数

B．当时，箱子处于超重状态，人可能抱着箱子下蹲

C．当时，箱子处于失重状态，人可能抱着箱子向上站起

D．若箱子保持竖直从高处自由释放，运动中两个压力传感器的示数均为30N

6．（23-24高一上·四川成都·期末）如图，体重为50kg的小明在乘坐电梯时，手里拿着一个由轻质弹性细绳和质量为0．1kg的小球构成的玩具，此时他发现轻质弹性细绳的伸长量为电梯静止时的，重力加速度大小取。下列说法正确的是（）

A．小明处于超重状态

B．小明对电梯地板的压力大小为501N

C．电梯可能加速下降，加速度大小为8m/s2

D．电梯可能减速上升，加速度大小为2m/s2

【题型2动力学图像】

7．（22-23高一上·湖南益阳·期末）小红和小明用体重计研究人在观光升降电梯中的超重和失重现象。在升降电梯内的地板上放一体重计，电梯静止时小红站在体重计上。在升降电梯运动过程中，小明观察到体重计的示数随时间变化的图像如图所示。已知升降电梯从时经历了三个阶段：由静止开始匀加速运动、匀速运动和匀减速运动，在时停止，。下列说法正确的是（）

A．小红在内重力增加了，小红处于超重状态

B．升降电梯在小明观察的这段时间内向下运动

C．小红在内匀速运动的速度为

D．小红在内位移为22m

8．（22-23高一上·福建福州·期末）如图甲，在力传感器下端悬挂一钩码。某同学手持该传感器，从站立状态下蹲，再从下蹲状态起立回到站立状态，此过程中手和上身保持相对静止。下蹲过程传感器受到的拉力随时间变化情况如图乙，则起立过程传感器受到的拉力随时间变化情况可能是（）

A． B．

C． D．

9．（23-24高一下·云南大理·期末）人站在力传感器上完成下蹲、起立动作。计算机采集到力传感