4《窦娥冤》（节选）说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

4《窦娥冤》（节选）说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

一、设计意图

本节课以《窦娥冤》（节选）为教学内容，旨在培养学生对古典文学作品的鉴赏能力，提高学生的文学素养。通过分析窦娥形象，引导学生理解其性格特点和悲剧命运，深化对封建社会黑暗现实的认识。同时，通过品味课文语言，激发学生学习古典文学的兴趣，提升语言表达能力。

二、核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，通过分析《窦娥冤》中窦娥形象，培养学生对古典文学作品中人物塑造和情节布局的敏感度。

2.增强文化理解与传承意识，让学生体会古代戏曲的艺术魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。

3.锻炼审美鉴赏能力，引导学生从文本中提炼出窦娥悲剧命运的深刻内涵，提升审美情趣。

4.培养语言表达素养，通过品读课文，学习古文的表达技巧，提高学生的语言表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.窦娥形象的分析：重点在于把握窦娥的性格特点和悲剧命运，以及其在封建社会中的象征意义。

2.文本语言品味：重点在于理解古文的语言特色，如对仗、排比等修辞手法，以及其表达效果。

难点：

1.窦娥性格的复杂性：窦娥的性格中既有刚烈不屈，又有柔弱无奈，理解其性格的复杂性是难点。

2.古文语言的解读：古文语言与现代文有所不同，对仗工整、意象丰富，解读难度较大。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生深入分析窦娥的性格特点，结合时代背景，帮助学生理解其悲剧命运。

2.结合注释和课后习题，引导学生逐步理解古文语言，通过朗读、对比等方式，感受古文的韵律美和修辞效果。

3.设计角色扮演活动，让学生亲身体验窦娥的内心世界，加深对人物形象的理解。

4.鼓励学生进行拓展阅读，对比其他文学作品中的悲剧人物，提高对悲剧主题的鉴赏能力。

四、教学资源

软硬件资源：

-投影仪

-多媒体计算机

-扫描仪

-打印机

课程平台：

-学校图书馆古典文学数据库

信息化资源：

-《窦娥冤》全文电子版

-古代戏曲发展历史资料

-窦娥形象分析相关学术论文

教学手段：

-多媒体课件

-角色扮演道具

-古文朗读录音

-古代戏曲视频片段

五、教学过程

（一）导入新课

1.老师开场白：同学们，今天我们来学习的是元代戏曲家关汉卿的代表作——《窦娥冤》的节选。这部作品以其深刻的社会意义和艺术价值，被誉为“中国十大悲剧”之首。接下来，让我们一起走进窦娥的世界，感受她的悲欢离合。

2.学生思考：请同学们简单谈谈对《窦娥冤》的了解，以及你对窦娥这个角色的初步印象。

（二）课文主旨内容探究

1.老师提问：同学们，我们首先来分析一下窦娥的形象。请结合课文，谈谈窦娥的性格特点。

学生回答：窦娥性格刚烈，善良，孝顺，有强烈的正义感。

2.老师点评：同学们分析得很好。接下来，我们进一步探讨窦娥悲剧命运的原因。请同学们思考：窦娥悲剧命运的产生，是个人原因还是社会原因？

学生讨论：个人原因有窦娥的孝顺、善良；社会原因有封建社会的黑暗、官场的腐败等。

3.老师总结：窦娥的悲剧命运既有个人原因，也有社会原因。这反映出封建社会的黑暗，以及官场的腐败。

4.老师提问：请同学们谈谈《窦娥冤》这部作品的艺术特点。

学生回答：作品采用了现实主义手法，通过窦娥的悲剧命运，揭示了封建社会的黑暗。

5.老师点评：同学们的分析很到位。接下来，我们再来欣赏一下课文中的精彩片段。

（三）课文精彩片段赏析

1.老师朗读：请同学们闭上眼睛，听我朗读《窦娥冤》中的精彩片段。

学生聆听：同学们认真聆听老师的朗读，感受课文中的情感。

2.老师提问：同学们，刚才我朗读的这段课文，有哪些地方给你们留下了深刻印象？

学生回答：如“窦娥怒发冲冠”、“血溅白练”等。

3.老师点评：同学们说得很好。这些精彩片段展现了窦娥的悲愤之情，也让我们更加深刻地理解了她的悲剧命运。

（四）课堂活动

1.老师介绍：接下来，我们进行一个课堂活动——角色扮演。请同学们分成小组，分别扮演窦娥、张驴儿、蔡婆婆等角色，重现课文中的场景。

学生分组：同学们热情高涨，迅速分组，准备进行角色扮演。

2.老师指导：请各小组在扮演过程中，注意把握角色的性格特点，以及场景的还原。

学生表演：同学们认真投入，努力还原课文中的场景。

3.老师点评：同学们的表演非常精彩，充分展现了窦娥的悲剧命运。

（五）总结与拓展

1.老师总结：今天我们学习了《窦娥冤》的节选，了解了窦娥的形象和悲剧命运。这部作品揭示了封建社会的黑暗，具有深刻的社会意义。

2.学生分享：请同学们谈谈自己对《窦娥冤》的理解和感悟。

学生发言：同学们积极发言，分享自己对作品的理解和感悟。

3.老师拓展：同学们，课后可以阅读《窦娥冤》的全本，进一步了解这部作品。同时，也可以查阅相关资料，了解古代戏曲的发展历程。