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部编版一年级语文上册第二单元6jqx(教案)--第1页
6jqx
教学目标
1．正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。
2．正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方
法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
3．借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语。正确朗读儿歌《在一起》。
4．认识“棋、鸡”2个生字。
教学重点
声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。知道j、q、x和ü相拼ü
上两点要省略的拼写规则。
教学准备
1．教师：字母、生字卡片，《新解新教材》相关课件。
2．学生：认真观察课文插图，说说你发现了什么。找找生活中带有j、q、x声母的音
节。
课时安排
2课时
课时目标
1．正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。
2．正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方
法。
教学过程
一、创设情境，复习旧知
1．导语引入：欢迎小朋友们来到拼音王国。瞧，字母宝宝来迎接我们了，我们快点和
它们打声招呼，正确地喊出它们的名字吧！
2．复习学过的声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h。
指名读——打乱字母顺序读——开火车读。
二、欣赏图片，整体感知
出示课文第30页的情境图，引导看图说话：声母宝宝藏在农家小院里呢。你在农家小
院里看到了什么？(反馈评价时提醒学生把话说完整。)
预设：母鸡带着小鸡在追一只蝴蝶；小女孩在数气球；树下的桌子上有一个切开的西瓜。
根据学生的回答，教师相机出示j、q、x。
三、结合图画，学习j、q、x
1．认读声母j。
(1)引导学生对比图片与字母，说一说有什么好办法记住声母j。
预设：这个图上是一只母鸡在追蝴蝶，形状很像这个声母。
(2)介绍声母j的发音方法：声母j和“母鸡”的“鸡”读音很像，把“母鸡”的“鸡”
读得轻一些，短一些，就是j的读音。
学生跟读，念口诀：声母读得轻又短，jjj。
(3)开火车读，教师纠正发音。
(4)引导学生根据前面学习声母的经验给声母j编一首儿歌。
学生编儿歌：母鸡追蝴蝶，jjj。
2．认读声母q。
部编版一年级语文上册第二单元6jqx(教案)--第1页
部编版一年级语文上册第二单元6jqx(教案)--第2页
(1)过渡：同学们真聪明，这么快就记住了声母j，现在我们再来看一看这幅图片。(出示
小女孩手拿气球的图片)请大家观察图片，小女孩手里拿的是什么？(气球。)数数一共有多少
个气球。
学生：7个。
(2)出示声母q的字母卡片，结合图片介绍声母q的发音方法：把“七个”的“七”读
得轻短些，就是q的读音。
学生跟读，念口诀：声母读得轻又短，qqq。
(3)引导学生想办法记住声母q。
学生1：左上半圆qqq。学生2：q很像数字“9”。
(4)编儿歌：七个气球qqq。
(5)男女生拍手读。
3．认读声母x。
(1)过渡：认读了两个新朋友，老师现在有点口干舌
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