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Unit1Myday(教学设计)
五年级英语下册
(人教PEP版)
第一部分:单元规划
一、课标解读
《义务教育英语课程标准(2022年版)》,指出:英语课程内容由主题、语篇、语言知识,文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素,通过学习用解,应用实践、迁移创新等活动,推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体,共同构成核心素养发展的内容基础。其中,主题具有联结和统领其他内容要素的作用,为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识,为学生提供多样化的文体素材:语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素:文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神,形成良好品格和正确价值观提供内容资源。
单元整体教学是指教师基于课程标准,围络特定主题。对教材等教学资源进行深入解读、分析,整合和重组后,搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元,使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标,引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼,逐步构建基于该单元主题的大观念。
二、教材分析
项目
PEP英语五年级下册Unit1Myday
主题范畴
√人与社会人与自然√人与自我
功能
√交往√感情√态度
主题意义
用所学语言询问并回答日常作息安排及周末活动,认识试卷并合理安排学习及生活,激发对学习和生活的热爱,养成健康文明的行为习惯与生活方式。
(一)单元教材板块分析
主要内容
核心板块
PartA
Let’stalkLetslearn
1.核心词汇:domorningexercises,eatbreakfast,have...class,playsports,eatdinner
2.能够运用核心句型:-Whendoyou...?-We...at...oclock
PartB
Let’slearnLet’stalk
1.核心词汇:cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass
2.核心句型:
Ialways/often/sometimes...with...onSaturdays/onSunday/ontheweekend.
PartA
Let’sspell
字母组合cl和pl在单词中的发音规律
PartB
Readandwrite
在语境中理解词汇的意思:getupearlyeveryday,washmyface,eatbreakfast,cleanmycave.
在语境中运用句型:Ioften/always/sometimes...
次核心板块
PartCStorytime
在语境中理解词汇:collectnuts,drymynuts,eatnuts
在语境中运用句子:
-Whatdoyoudoontheweekend?
-Ioften/always/sometimes...
辅助板块
Let’splay...
(二)单元教材分析
本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第一单元,主要围绕“Makemorefriends,Talkaboutthecolorfullife”这一话题展开,单元话题内容设计了五个语篇,分别是两节对话词汇融合课,一节语音课,一节读写课和一节故事课。语篇一是小学生日常对话,内容围绕张鹏询问新朋友Pedro在西班牙的学习与生活作息情况展开。
语篇二的主题意义是在任务的驱动下讲述自己的日常活动安排,在通过对比中西方地域文化差异不同,学会珍惜时间,合理安排自己的日常生活和学习作息时间。本课时主要围绕ALetsspell语音课展开,创设语篇ZhangPengsday融入cl,pl的语音教学。形成一个新的语篇。在顺应主题情景,开设相应的任务解决问题。
语篇三是小学生日常对话,内容围绕Sarah的周末活动展开,因Sarah的妈妈昨晚上班,所以Sarah去购物。Sarah的周末活动丰富多彩,她经常看电视、常和爸爸一起打乒乓球。她也很勤快,不仅帮打扫房间,还经常洗衣服,有时还帮煮饭,学生在学习Sarah的周末活动中感悟Sarah是一个孝顺、辛勤、爱帮忙的女孩。
语篇四是一封信件,Robin在剧中扮演Robinson,他住在一个岛上,每天都是很早起床。他洗完脸然后吃早餐,有时候也会打扫洞穴。他经常在水里游泳,下午和朋友Friday一起做体育运动。
语篇
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