第8课 石头上的植物（说课稿）-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docx

第8课石头上的植物（说课稿）-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课石头上的植物（说课稿）-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）》第8课《石头上的植物》。本节课将通过观察和实验，使学生了解石头上植物的生长特点、生长环境以及与生态环境的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生运用已学的植物生长知识，结合观察石头上植物的生长现象，进一步理解植物生长所需的条件，以及生物与环境的相互关系。教材中涉及的内容包括：石头上植物的种类、生长特点、生态环境等，这些内容与三年级学生的认知水平相符，有助于巩固和拓展学生对科学知识的理解和应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的观察与思考能力，通过观察石头上植物的生长环境和生存状态，培养学生对生态环境的探究兴趣和责任感。同时，通过实验和讨论，提升学生的实践操作能力和科学思维能力，使其能够理解生物与环境的相互关系，形成爱护生态环境的意识和行动。

学习者分析

1.学生已经掌握了植物生长的基本条件，包括水分、阳光、空气和土壤等，以及简单的生态环境知识。

2.三年级的学生对自然现象充满好奇心，学习兴趣浓厚。他们在观察和动手操作方面具备一定的能力，喜欢通过小组合作进行学习，交流分享自己的发现。然而，他们的科学思维能力尚处于发展阶段，需要引导和启发。

3.学生在探究石头上植物时可能遇到的困难和挑战包括：对植物生长环境的理解不够深入，观察不够细致，实验操作不熟练，以及可能出现的对生态环境保护的意识不足等问题。教师需要通过引导和鼓励，帮助学生克服这些困难，培养他们独立思考和解决问题的能力。

教学资源

-实物资源：不同种类的石头样本、石头上的植物样本

-教学材料：教科书、教学课件、观察记录表

-软硬件资源：投影仪、电脑、显微镜、放大镜

-课程平台：校园网络学习平台

-教学手段：小组讨论、实验观察、互动问答、实地考察

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用实物展示，向学生展示几种不同的石头和石头上的植物，引发学生兴趣。

-提问：“你们知道这些石头上的植物是如何生长的吗？”

-引导学生思考石头上植物生长的特殊环境，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍石头上植物的定义和分类。

-利用课件展示石头上植物的生长环境和生长过程，重点讲解其适应环境的特点。

-通过视频或图片展示石头上植物在不同生态环境下的生长状况。

-进行小组讨论，让学生分享自己观察到的石头上植物的特征和生长条件。

-结合教科书内容，讲解石头上植物与生态环境的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分发观察记录表，让学生根据课堂所学，观察教室附近的石头上的植物，并记录其生长特征。

-学生以小组形式交流观察结果，互相补充和完善记录表内容。

-教师选取几个小组的记录表进行点评，指出观察的亮点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调石头上植物的生长特点和生态环境的关系。

-提问：“我们如何保护石头上的植物和它们的生态环境？”

-总结学生的回答，强调每个人的责任和作用。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，在父母的协助下，寻找家附近的石头上的植物，并尝试记录它们的生长环境和生长状况。

-要求学生下节课分享自己的观察成果，鼓励他们提出保护石头上植物的建议。

教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-相关书籍：《奇妙的石头世界》、《植物与环境》等，以增加学生对石头上植物及其生态环境的深入了解。

-相关纪录片：《生命的力量》、《自然界奇观》等，通过真实案例展示生物对极端环境的适应能力。

-科普文章：关于石头上植物的研究进展、生态环境保护的最新动态等，帮助学生了解前沿科学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解石头上植物的生长特性和生态环境的重要性。

-组织学生观看纪录片，通过视觉冲击感受生命的顽强和自然界的奇妙，激发学生对科学的兴趣。

-引导学生关注科普文章，培养他们获取和筛选信息的能力，同时增强对生态环境保护的认识。

-建议学生进行户外实地考察，观察不同类型的石头上植物，记录它们的生长状况和环境特点，将理论知识与实际观察相结合。

-鼓励学生参与学校或社区的生态环境保护活动，如植树造林、清理环境等，将课堂所学应用于实践。

-建议学生开展小规模的科学实验，如模拟石头上植物的生长环境，探究不同条件下植物的生长情况，培养他们