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统编版（2024）语文一年级上册《语文园地三》教案

及反思

一、教材分析

《语文园地三》是统编版（2024）一年级上册语文教第

三个语文园地，旨在通过一系列的语文活动，让学生在实践

中学习和巩固汉语拼音，提高识字能力，激发学生对语文学

习的兴趣。本园地包括“用拼音”“字词句运用”“和大

人一起读”三个板块。“用拼音”板块通过把音节组成句

子并加上合适的标点符号，帮助学生巩固拼音知识，提高运

用拼音的能力。“字词句运用”板块让学生通过看图选择

合适的词语说句子，培养学生的观察力和语言表达能力。通

过多样化的学习方式，帮助学生巩固已学知识，同时培养学

生的语文综合运用能力。

二、教学目标

【知识与技能】：1.正确认读声母、韵母和整体认读音节，

巩固拼音知识。

2.能够把音节组成句子，并加上合适的标点符号。

3.复习并巩固汉语拼音，能够正确拼读和书写声母、韵母和

整体认读音节。

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【过程与方法】：1.引导学生观察图片，培养学生的观察

力和想象力。

2.汉语拼音的复习与巩固，提高识字能力的提升。

3.通过游戏、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高

学习效果。

4.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力，激

发学生学习语文的兴趣。

【情感态度与价值观】：1.培养学生的学习兴趣和自信心，

让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

2.培养学生良好的学习习惯和持之以恒的学习精神。

3.激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯和亲子共读

的意识。

三、教学重难点

【教学重点】：1.把音节组成句子，并加上合适的标点符号。

2.区分形近的声母、韵母和音节；认读“车、羊、走、也”

四个字并准确拼读相关音节；朗读儿歌。

【教学难点】：1.引导学生理解句子的意思，正确使用标点

符号。

2.培养学生的语言表达能力和想象力，准确区分形近的声母、

韵母和音节。

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3.汉语拼音中易混淆的声母、韵母的区分，提高学生的朗读

流利度和理解能力。

四、学情分析

一年级的学生刚入学不久，具有好奇心强、活泼好动的

特点，对游戏和活动有较高的兴趣，对语文学习充满好奇和

热情。他们已经学习了一些拼音知识，但在运用拼音组成句

子和理解句子意思方面还存在一定的困难。同时，学生的观

察力和语言表达能力也有待提高。在教学中，要根据学生的

年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生

的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学方法与策略

【教学方法】：

1.讲授法：讲解拼音知识和词语的用法。

2.演示法：通过图片、实物等演示，帮助学生理解教学内容。

3.游戏法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，让学生在

玩中学，学中玩，提高学习效果。

4.情境教学法：让学生在具体语境中学习和运用新知识。

5.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合

作意识和团队精神。

【教学策略】：

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