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第11课屹立在世界的东方第二课时(说课稿)-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿(统编版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
第11课《屹立在世界的东方》第二课时,2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿。本节课主要围绕统编版教材内容展开,包括以下两部分:
1.了解我国的基本国情,包括我国的地理位置、人口、民族、经济、文化等方面的特点。
2.探讨我国在世界舞台上的地位和作用,以及我国的发展优势和面临的挑战。通过案例分析,让学生认识到我国屹立于世界的东方,为世界和平与发展做出的贡献。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:
1.培养学生的国家认同感,通过学习我国的基本国情和在世界中的地位,增强学生的民族自豪感和自信心。
2.培养学生的理性思维能力,通过分析我国的发展优势和挑战,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的法治意识,让学生认识到法治在国家发展中的重要作用,自觉遵守法律法规,维护社会公平正义。
4.培养学生的合作精神,通过小组讨论和分享,提高学生团队协作能力和沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生掌握我国的基本国情,包括地理位置、人口、民族、经济、文化等基本知识。
②引导学生理解我国在世界舞台上的地位和作用,以及我国的发展优势和面临的挑战。
2.教学难点
①如何生动形象地讲解我国的地理、人口、民族等国情知识,使之易于学生理解和记忆。
②如何通过具体案例让学生深刻理解我国在世界上的地位和作用,以及我国的发展优势和挑战,激发学生的思考和分析能力。
③培养学生运用法治意识分析国家发展中的问题,将理论知识与实际相结合,提高学生的实践应用能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备、电子白板、计算机
2.课程平台:校园网络教学平台
3.信息化资源:教学课件、视频资料、国情数据图表
4.教学手段:小组讨论、案例分析、课堂互动游戏
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过校园网络教学平台发布预习资料,包括我国基本国情的PPT和视频,明确预习目标为掌握我国的地理位置、人口、民族等基本信息。
设计预习问题:设计问题如“我国地理位置的特点有哪些?”“人口众多对国家发展有哪些影响?”等,引导学生深入思考。
监控预习进度:通过平台数据监控学生的预习完成情况,确保每位学生都能完成预习任务。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生自主观看视频和阅读PPT,记录关键信息。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录答案和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至平台,以便教师了解预习效果。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立完成预习任务,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用校园网络平台实现资源的共享和进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示我国发展变化的视频,引出本节课主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解我国的地理位置、人口、民族等特点,结合实际案例帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论活动,如“我国的发展优势与挑战”,让学生在讨论中深入理解。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,对老师的讲解进行积极思考。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的观点和案例。
提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解我国的国情知识。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中加深对知识点的理解。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据本节课的内容,布置关于我国在世界舞台上地位和作用的课后作业。
提供拓展资源:提供相关的书籍、网站、视频等资源,供学生进一步学习和探索。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,巩固课堂上学到的知识。
拓展学习:学生利用提供的资源,进行更深入的学习和思考。
反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习,提高自我学习能力。
反思总结法:引导学生进行自我反思,促进学习的自我监控和自我提升。
本节课的重难点在帮助学生理解我国的基本国情和在世界中的地位,通过课前预习、课中讨论和课后拓展,层层深入,确保学生对这些知识点有深刻的理解和掌握。
知识点梳理
1.我国的地理位置
我国位于亚洲东部,太平洋西岸,是一个海陆兼备的国家。北起漠河,南至曾母暗沙
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