《演讲与口才》课程标准.pdf

职业学院

演讲与口才课程标准

适用专业国际邮轮乘务管理、旅游管理专业制订时间2019年8月

课程代码3323022032课程学时32课程学分2

课程类型B类课程属性专业课课程性质专业选修课

执笔人洪文浩审核人周珺华

一、课程性质与任务

本课程是三年制国际邮轮乘务管理、旅游管理专业选修的一门专业基础课，

是在强化前导课程中语文实践能力、人文素养的基础上，开设的一门实践性较强

的核心课程，其任务是培养培养当代社会所需高职人才具有较强表达技能和素质，

培养学生的勇气和自信、团队精神和合作精神，为后续课程《应用文写作》中演

讲稿、求职信等相关实用写作起到促进作用，也为后续专业课程起引导和服务的

作用，同时也能为学生求职面试、参加职业资格口试，培养良好的人际关系协调

能力、可持续性发展奠定基础。

二、课程设计思路

本课程目的在于促进和支撑学生职业能力培养和职业素养的养成，因此在课

程的设计理念上，以“学生主体，就业导向，能力本位”为基本指导思想，在教

学内容的选择、教学模式、教学策略的运用中充分体现职业性、实践性和开放性。

从人才培养的角度来看，以《演讲与口才》课程为依托，提高商贸类高职院校学

生文化素质，是该课程设计的主要目标。主要表现在口才课程的组织设计实际操

作方面它既能秉承传统文化，又能散发时代气息。它以基础知识为底蕴，以能力

培养为核心，以提高学生人文素质为目标，具有知识、能力、素质三位一体的教

育优势。

三、课程目标

学生通过学习本课程，掌握演讲与口才基础知识与技能，具备较好的人际沟

通和交往能力，能进行自信、准确、清晰、流畅、贴切的表情达意并有效开展日

常交际交往，形成良好的言语交际意识与习惯，具有较高的语言素质。

1.知识目标

1

（）理解和掌握普通话声母、韵母难点音的发音方法与技巧，朗诵的语调、

停顿、重音等技巧；

（2）理解和掌握心理障碍的克服方法与训练方法，思维优化训练基本方法，

态势语的使用常识与技巧；

（3）理解和掌握演讲、辩论的基本技巧，交际语言的特点与运用方法。

2.能力目标

1

（）培养学生的心理素质水平。培养学生对口才交际成功的渴求与自信心

理，训练对失败的承受与防范心理，养成百折不挠与及时转向的辨证心理，构建

成功心理，以此优化心理素质，给口语有效表达以最佳的保证。

2

（）培养学生的思维素质水平。加深学生对问题思考的宽度与深度，增强

交流应对的敏捷度与准确度，培养学生换位思考问题，以及综合多种角度思考问

题的能力。

3

（）培养学生的语言素质水平。了解并掌握各种提高表述与交流能力的方

法与技巧，提高其朗读、演讲的水平，强化在日常交际中交谈、论辩的能力，为

学生进行口才终身学习训练指明方向，为其最终形成各自个性独特的口才风格提

供保障。

3．素质目标

培养学生乐观积极自信的自我认知习惯，养成学生良好的为人处事习惯；培

养学生正确的价值观和良好的团队合作精神，培养学生良好的思辨习惯，实现自

在表达、从容应对。在言语交际中，首先做到敢说话、愿说话，其次做到能说话，

会说话。能用标准普通话交流表达并能有效倾听他人。在不同交际交往场合，与

不同交往对象，能自信、准确、清晰、流畅、贴切的表情达意并有效达成日常交

际交往目的。

四、课程内容和要求

模块单元内容及要求活动与建议参考学时