1.1.1 观察周边环境中的生物 学案（含答案）-人教版生物七年级上册.docxVIP

第一节观察周边环境中的生物

学习目标

1.通过熟悉校园计划，掌握观察的基本环节；

2.通过观察和比较常见生物，了解如何观察生物。

3.关注周边生物的生存环境，树立保护环境和爱护生物的意识。

◎学习重点:说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。

评价任务

通过探究任务驱动完成本节重点内容。

【预习导学】

知识点一调查是科学探究常用的方法之一?

过程

要求

调查前

首先要明确调查和调查,并制订合理的调查?

调查中

如实?

调查后

对调查结果要进行和,有时还要用数学方法进行?

特殊情况

有时因为调查范围很大,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为?

·知识扩展·

调查是科学探究常用的方法之一,要掌握调查的目的和具体做法。调查包括抽样调查和全面调查,要根据所要考查的对象的特征灵活选用。一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行全面调查、全面调查的意义或价值不大的调查,应选择抽样调查;对于精确度要求高的调查、事关重大的调查,往往选用全面调查。

对点自测

调查是科学探究常用的方法之一,下列不属于科学调查的是()

A.人口普查

B.森林资源调查

C.濒危动物调查

D.卫生检查

知识点二生物的简单归类?

依据生物的形态结构特点、生活环境和用途进行归类,如下表:

归类方式

类型

举例

形态

结构

特点

?

龟、鱼、鸟、牛、马

?

海带、小麦、柳树

?

细菌、真菌、病毒

生活

环境

生物?

水杉、菊花、狗

生物?

水绵、鲤鱼、鲸

用途

?

鸡、鸭、鹅

?

猪、牛、羊

宠物

猫、狗

?

小麦、玉米、水稻

·学习小助手·

生物分类的方法

对于同种生物,依据不同的分类标准可将其归为不同的类群。生物根据形态结构特点可归为动物、植物和其他生物三大类,也可以根据生活环境划分为陆生生物和水生生物等,还可以根据用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。

对点自测

某小组同学将调查的生物进行了归类,将水绵、金鱼、荷花、水鸭、蟹等生物归为一类;将雪松、银杏、蝴蝶、玫瑰、兔、麻雀等生物归为一类。他们归类的标准是()

A.按照生物的形态结构特点

B.按照生物的用途

C.按照生物的数量

D.按照生物的生活环境

【答案】知识点一

目的对象方案记录整理分析统计样本

对点自测

D

知识点二

动物植物其他生物陆生水生家禽家畜作物

对点自测

D

【合作探究】

任务驱动调查校园、公园或农田的生物种类

【情景呈现】

【合作探究】

1.调查的目的和要求分别是什么?

2.调查时,需要用到哪些材料用具?

3.调查的方法步骤是怎样的?

4.调查时需要注意哪些事项?

【答案】任务驱动

1.(1)了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物,记录你所看到的生物和它们的生活环境;

(2)尝试对你所看到的生物进行归类,初步认识生物的多样性,以及生物与环境的关系;

(3)初步学会做调查记录。

2.材料用具:调查表,笔,望远镜,放大镜,照相机等。

3.(1)选择调查范围。如校园生物种类调查,公园或绿地生物种类调查,某块农田生物种类调查,等等。

(2)分组。6~8人为一个调查小组,确定一人为组长。

(3)设计调查路线。在确保安全的前提下,选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。

(4)调查。沿着事先设计好的路线进行调查,注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点一一记录在事先设计好的调查表中。

(5)归类。将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。归类的项目和方法可由全组同学讨论决定,并说明归类的理由。

(6)整理。将归好类的生物的资料进行整理,写在记录本上。

(7)撰写调查报告。各小组根据调查情况和分工,撰写调查报告,在班级进行汇报、交流。

4.(1)调查是一项科学工作。对你所看到的生物,不管你是否喜欢它,都要认真观察,如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。

(2)不要损伤植物和伤害动物,不要破坏生物的生活环境。

(3)注意安全。全组同学要集体行动,不要一个人走到偏僻的地方;不要攀爬高处;不要下水;防止被动物咬伤;不要随意品尝野果;等等。