第24课《唐诗三首——石壕吏》说课稿 2023—2024学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第24课《唐诗三首——石壕吏》说课稿2023—2024学年统编版语文八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——石壕吏》为教学内容，旨在通过诗意的朗读、情境的创设、文本的解读，引导学生深入理解杜甫的诗歌创作背景与内涵，感悟诗人对民生的关切与忧国忧民的情怀。课程设计以学生为主体，注重培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣，同时结合课后习题，提高学生的语文实践能力。通过以下环节进行：

1.导入新课，激发兴趣。

2.诗意的朗读，感受诗歌韵律。

3.分析诗歌背景，理解诗歌内容。

4.解读诗句，品味诗歌意境。

5.总结诗歌主题，进行课堂小结。

二、核心素养目标

1.培养学生运用语文知识进行文学鉴赏的能力，提升审美情趣。

2.增强学生对传统文化的了解，激发对古典诗词的热爱。

3.培养学生通过文本解读，深入思考诗人情感与时代背景的关系。

4.提高学生运用语言文字表达个人感悟和观点的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了唐诗的基本知识，了解唐代文学背景，具备一定的古典诗词阅读能力。

2.学生对古典诗词有较高的兴趣，具备一定的文学鉴赏能力，喜欢通过诗歌表达情感。他们在学习过程中善于合作、探究，但个性化学习风格明显，有的善于思考，有的喜欢朗读。

3.学生在学习《石壕吏》这首诗时，可能遇到的困难和挑战包括：对诗歌中的生僻字词理解不足，对诗歌背景及情感内涵把握不准，以及对诗歌艺术手法的分析不够深入。此外，部分学生可能在诗歌鉴赏能力上存在一定差距，需要加强引导和辅导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文八年级下册教材。

2.辅助材料：收集《石壕吏》诗歌背景资料，杜甫生平介绍，及相关诗词鉴赏文章，制作成PPT或打印资料。

3.多媒体资源：准备与诗歌内容相关的古风音乐、历史背景图片，以及杜甫画像等，以辅助教学。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论诗歌内涵。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《石壕吏》的预习资料，包括诗歌原文、背景资料、杜甫简介，要求学生预习并理解诗歌内容。

设计预习问题：设计问题如“诗中描绘了哪些社会现象？”“诗人表达了怎样的情感？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台，收集学生的预习笔记，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《石壕吏》，标注生僻字词，理解诗歌内容。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放唐代历史背景短片，引出《石壕吏》诗歌的学习。

讲解知识点：详细讲解诗歌的艺术手法，如对仗、用典等，结合诗句分析其作用。

组织课堂活动：分组讨论诗歌中的社会现象，引导学生深入理解诗人的情感。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与讨论。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对诗歌的理解。

提问与讨论：学生对不理解的部分进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解诗歌艺术手法，帮助学生深入理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写《石壕吏》的鉴赏文章。

提供拓展资源：提供杜甫其他诗歌的阅读材料，供学生拓展学习。

反馈作业情况：批改作业，给出反馈，指导学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，撰写诗歌鉴赏文章。

拓展学习：学生阅读杜甫其他诗歌，加深对诗人风格的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于理解诗歌的艺术手法和诗人的情感表达，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生逐步掌握这些知识点。

六、知识点梳理

1.诗歌背景

《石壕吏》是唐代诗人杜甫创作的一首五言古诗，属于《三吏三别》中的一首。这首诗描写了安史之乱期间，石壕村一位吏役因战争而家破人亡的悲惨故事，反映了当时社会的动荡和人民的苦难。

2.诗歌内容理解

-第一句“暮投石壕村，有吏夜捉人。”描绘了诗人在傍晚时分投宿在石壕村，夜里遭到吏役的突然抓捕。

-第二句“老翁逾墙走，老妇出门看。”描述了老