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【新教材】

教科版小学六年级科学上册第三部分《工具与技术》全单元教案

目录

第三单元《工具与技术》

3.1《紧密联系的工具和技术》

3.2《斜面》

3.3《不简单的杠杆》

3.4《改变运输的车轮》

3.5《灵活巧妙的剪刀》

3.6《推动社会发展的印刷术》

3.7《信息的交流传播》

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3.1《紧密联系的工具和技术》教学设计

教学目标：

科学概念目标:列举生活中的工具和技术。了解工具和技术之间

的联系。

科学探究目标：在取岀核桃仁的活动中，能正确操作使用工具，

能对使用工具的过程做出评价。

科学态度目标：感受工具和技术对生活的影响，产生认识工具和

技术的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标：知道工具可以给工作带来便利，

技术和工具都是不断改变、不断进步的。

教学重点：

能够正确操作使用工具，能对使用工具的过程做出评价。

教学难点：

了解工具和技术之间的联系

课前准备：

PPT课件、木棍、轮子、砖块、铁锤、核桃夹、核桃等。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、情境导入

创设情境：我们学校里的凳子松动了，一颗钉子从凳子腿旁伸了

出来，老是想要修好凳子，大家猜一下我需要拿什么去修理凳子呢？

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学生猜测，邀请学生回答。

教师总结：锤子可以帮助我们把钉子钉进木头里。其实生活中像

锤子一样的工具还有很多，大家都知道哪些日常使用的工具呢？

学生讨论并发言，教师归纳总结并出示各种工具图片。

二、认识工具与技术

通过观察工具图片，帮助学生设想不同工具的用途。

活动1：观察图片。

活动2：讲解什么是工具什么是技术。

我们工作时所用的器具都可以称之为工具，比如剪刀、铅笔、自

行车等等；而在我们活动中用到的所有的方法和手段就是技术。

活动3：聚焦话题，我们是如何发明和改进工具与技术的？哪些

工具与技术对我们产生了重要的影响呢？

三、感受工具带来的方便与快捷

活动：取出核桃仁

（1）不用任何工具，借助身体的力量尝试用各种方法取出核桃

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仁。

（2）借助一些工具，如木棍、轮子、铁锤等，分别尝试取出核

桃仁。

（3）借助核桃夹取出完整的核桃仁。

在学生剥核桃的过程中，感受工具带来方便、省时、省力的同时

思考工具与技术谁的作用重要？通过实例帮助学生分析工具与技术

之间的关系。

四、工具与技术的关系的认识

教师提出四个问题，学生分组讨论。