第10讲 统计的意义（四类知识点+五大题型+强化训练）-【帮课堂】2024-2025学年九年级数学下册同步学与练（沪教版）.pdf

第10讲统计的意义（五大题型）

学习目标

12

、了解普查和抽样调查；、掌握统计学的相关概念；

3、学会用样本估计总体

1．统计学相关概念

总体：调查时，调查对象的全体叫做总体．

个体：组成总体的每一个调查对象叫做个体．

试卷第1页，共20页

样本：从总体中取出的一部分个体叫做总体的一个样本．

样本容量：样本中个体的数量叫做样本容量（不带单位）．

要点：

1“”

（）调查对象的全体一般是指调查对象的某种数量指标的全体，如对于一个班级，如果

考察的是这个班学生的身高，那么总体是指这个班学生身高的全体，不能错误地理解为学生

的全体是总体．

2

（）样本是总体的一部分，一个总体中可以有许多样本，样本在一定程度上能够反映总体，

为了使样本能较好地反映总体情况，在选取样本时要注意使其具有一定的代表性．

3

（）样本容量是一个数字，不能有单位．一般地，样本容量越大，通过样本对总体的估计

“5

越精确，在实际研究中，要根据具体情况确定样本容量的大小．例如：从万名考生的数

2000”“2000”

学成绩中抽取名考生的数学成绩进行分析，样本是名考生的数学成绩，而

“2000”“2000”“2000”

本容量是，不能将其误解为名考生或名．

2．调查的方法：普查和抽样调查

1

（）普查：考察全体对象的调查叫做普查．

要点：

1“”

（）普查又叫普查，它是指在统计的过程中，为了某种特定的目的而对所有考察的对象

一一作出的调查，在记录数据时，通常用划记法进行记录数据．

2

（）一般来说，普查能够得到全体被调查对象的全面、准确的信息，但有时总体中的个体

的数目非常大，普查的工作量太大；有时受条件的限制，无法进行普查；有时调查具有破坏

性（例如：测试一批灯泡的使用寿命或炮弹的杀伤半径等），不能进行普查．

2

（）抽样调查：从调查对象中抽取部分对象进行调查，然后根据调查的数据推断全体对象

的情况，这种调查方式称为抽样调查．

要点：

1

（）从总体中抽取部分个体进行调查的方式，我们称抽样调查，在抽取的过程中，总体中

的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方式是一种简单随机抽样．

2“”

（）抽样调查方便、快捷，能够减少调查统计的工作量但调查的结果不如普查得到的结

果准确．

3

（）调查方法的选择：

①普查是对考查对象的全体调查，它要求对考查范围内所有个体进行一个不漏的逐个准确

统计；而抽样调查则只是对总体中的部分个体进行调查，以样本来估计总体的情况．

试卷第2页，共20页

②在调查实际生活中的相关问题时，要灵活处理，既要考虑问题本身的需要，又要考虑实

现的可能性和所付出代价的大小．

3．随机样本

具有代表性的样本叫作随机样本．

4．用样本估计总体

比如在保护区内不同的地方，将20只黑叶猴背上涂一个色块做标记，再放归野外，一个月

602

后如果在保护区内不同的地方观察到只黑叶猴，发现其中只黑叶猴有记号，那么我们

就能粗略估计该自然保护区里黑叶猴的数量，这里假定有记号的黑叶猴在自然保护区里是均

匀分布的，观察到的黑叶猴又是随机的，因此60只黑叶猴中出现有记号的黑叶猴数与60的

比，应该与保护区所有黑叶猴中存在20只有记号的黑叶