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对比式的作文开头摘抄小学合种各样的作文

一、成长类

开头1：

小时候，摔倒了就会大哭，等着别人来扶；如今，就算不小心跌倒，我也会迅速爬起来，拍拍尘土，继续前行，因为我知道，成长就是学会独自面对。

解析：通过小时候和现在面对摔倒时不同反应的对比，简洁明了地展现出成长带来的心态变化，突出成长的主题，引发读者对自身成长经历的联想。

个人收获：学会抓住生活中细微的行为变化来体现成长，在写作时，这种对比能让成长的痕迹更清晰，让读者感同身受。

开头2：

曾经，我害怕黑暗，夜晚睡觉时总要开着小夜灯；而现在，我能勇敢地在黑暗中穿梭，还会主动帮妈妈关掉楼道里的灯，我知道，我不再是那个胆小的孩子了。

解析：以对黑暗的态度转变为切入点，对比过去与现在，生动地描绘出成长过程中克服恐惧的心理成长，使成长的主题更具画面感。

个人收获：明白了在写成长作文时，可以选取生活中具体的事例，从心理变化的角度进行对比，让文章更有感染力。

二、友情类

开头1：

刚上一年级时，因为一块橡皮和同桌争吵，互不相让；可如今，我们会互相分享文具，遇到难题还会一起讨论，一起进步。是时间让我们懂得了友情的珍贵。

解析：将一年级时因小事争吵与现在的友好互助作对比，突出了友情在相处过程中的发展与深化，让读者感受到友情的成长与温暖。

个人收获：知道了在描述友情时，用对比展现友情的变化，能使文章更具故事性，更能体现友情的珍贵。

开头2：

以前，我觉得朋友就是一起玩耍的伙伴，一旦有了新玩具就自己独占；后来，我在运动会上摔倒受伤，是朋友一直陪着我，帮我处理伤口，那一刻我才明白，真正的友情是在困难时的陪伴。

解析：把对朋友的最初认知和经历困难后的感悟相对比，通过具体事例，深刻地揭示了友情的内涵，引发读者对友情真谛的思考。

个人收获：写友情作文时，可通过对比不同阶段对友情的理解，结合具体事例，使文章主题更深刻，情感更真挚。

三、梦想类

开头1：

小时候，我的梦想像天上的云朵，变幻莫测，今天想当宇航员，明天又想做画家；现在，经过无数次的尝试与思考，我坚定了成为一名教师的梦想，想用知识照亮孩子们的未来。

解析：把小时候梦想的多变和现在梦想的坚定进行对比，清晰地呈现出对梦想的探索与确定过程，强调了梦想的逐步清晰和追求梦想的决心。

个人收获：在写梦想作文时，用对比突出梦想的变化，能让读者看到自己在追求梦想道路上的成长与成熟。

开头2：

曾经，梦想对我来说只是一个遥不可及的词语，我觉得实现梦想太难了；但自从参加了学校的科技社团，在一次次的实验和探索中，我发现只要努力付出，梦想就不再遥远。现在，我立志要成为一名科学家，去探索未知的世界。

解析：以对梦想的前后态度变化为对比，结合参加社团的经历，突出了追求梦想过程中努力的重要性，使文章更具激励性。

个人收获：学会在作文中通过自身经历和态度对比，阐述梦想与努力的关系，让文章更有说服力，也能激励自己追逐梦想。

四、校园生活类

开头1：

刚踏入校园时，面对陌生的同学和老师，我紧张得不敢说话；现在，在这个充满欢声笑语的校园里，我不仅有了许多好朋友，还能自信地在课堂上发言，积极参加各种活动。

解析：将刚入学时的紧张与现在的自信融入校园生活场景，对比鲜明，展现出在校园中逐渐适应和成长的过程，让读者感受到校园生活对个人的积极影响。

个人收获：在写校园生活作文时，用对比体现自己的变化，能使文章更真实，更能体现校园生活的丰富多彩。

开头2：

以前，我觉得课间十分钟很短，除了上厕所就是在座位上发呆；后来，老师组织了课间小游戏，跳绳、踢毽子，大家玩得不亦乐乎，我才发现原来课间十分钟可以这么有趣，校园生活也变得更加精彩。

解析：把之前对课间十分钟的无趣感受和后来的有趣体验相对比，突出了校园活动对校园生活的增色作用，使文章充满生活气息。

个人收获：明白了可以从校园生活的小细节入手，通过对比展现变化，让校园生活作文更生动，更能吸引读者。

五、自然类

开头1：

春天，大地一片生机勃勃，花儿绽放笑脸，小草探出脑袋，仿佛整个世界都被染上了五彩斑斓的颜色；而冬天，寒风凛冽，万物凋零，大地仿佛被一层冰冷的纱幕笼罩。四季的更迭，让我感受到大自然的神奇与多样。

解析：将春天的生机勃勃和冬天的万物凋零作对比，鲜明地展现出四季的不同特点，突出大自然的神奇魅力，引发读者对自然的热爱与思考。

个人收获：写自然类作文时，运用对比展现不同季节的差异，能使文章更具画面感，更能体现自然的多样性。

开头2：城市的夜晚，霓虹灯闪烁，车水马龙，却少了一份宁静；而乡村的夜晚，月光如水，繁星点点，偶尔传来几声虫鸣，显得格外静谧。每次从城市回到乡村，我都能感受到两种截然不同的美。

解析：把城市夜晚的喧嚣和乡村夜晚的宁静进行对比，突出乡村与城市的不同，让读者感受到自然环境的差异，引发对宁静生活的向往。

个人收获：在描写自然环境时，通