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第四课幸福和睦的家庭

第1课时家的意味

教学目标

学习主题内容要求核心素养

中华优秀传统文化理解中华民族孝悌的荣辱

健全人格

教育观念

教学重点

感悟家的重要性，激发爱家孝亲的情感。

教学难点

感悟家的重要性；知道家庭关系的确立情形。

教学过程

一、导入新课

欣赏歌曲《我想有个家》。

思考：歌曲表达了怎样的情感？

学生回答：对家、亲情、家人的渴望等。

教师：歌曲表达了对家的渴望。从古至今，家都是每个人魂牵梦绕的地方，我们都希望

有一个温暖幸福的家。今天我们就一起来学习“家的意味”。

课件出示：

(1)课程目标、教学重难点。

(2)自主学习内容。

二、讲授新课

1．活动一：阅读教材P26“生活观察”。

思考：家庭是什么？

教师：我们每个人都有自己的家，它可能是一个温馨的小家庭，有你和爸爸妈妈，也许

还有兄弟姐妹。有兄弟姐妹的请举手！(学生举手)很好！它也可能是一个大家庭，祖孙几代

共同生活在一起。这样的家庭请举手！(学生举手)好！那大家有没有想过什么是家庭？哪位

同学愿意来说一说？

学生自由发言。

归纳：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

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知识拓展：(我国家庭关系确立的情形)①婚姻关系；②血缘关系；③收养关系；④再婚

关系。

2．活动二：欣赏视频《汉字的演变(家)》。

思考：结合视频谈谈家对我们的意义。

学生自由发言。

归纳：家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。家里有

亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。

3．活动三：我和父母间最难忘的一件事。

大多数时候，我们的生活是在平淡中度过的，也许是因为“熟悉的地方没有风景”，我

们已经习惯了每天和父母相处的点点滴滴，习惯了父母为我们付出的一切。

今天，此时，请你静下心来，想一想，和父母之间发生的最难忘的一件事，写下来，勇

敢地和大家分享吧！

学生活动：现场书写并进行课堂交流展示。

归纳：家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在

父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。

4．活动四：出示图片。

思考：你从图片中春运路上的人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受

到怎样的情感？你有过这样的经历吗？谈谈你的感受。

学生自由发言。

归纳：家是代代传承、血脉相连的生活共同体。

5．活动五：课堂交流展示。

搜集我国传统文化中广为流传的家风，进行课堂交流展示。

归纳：在薪火相