部编版七年级语文下册第7课《谁是最可爱的人》优质课件.pptx

gānɡfùbiēyúhuòxùnshíbènɡzǎipá摁倒淳朴过瘾军隅里什物坚韧覆灭犁耙山冈千载万世掰开谦逊豁亮迸裂憋闷ènchúnyǐnbāirèn字词清单

【迸裂】破裂；裂开而往外飞溅。【豁亮】宽敞明亮。【隐隐约约】看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。【永垂不朽】（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。【奋不顾身】奋勇直前，不顾生命。词语释义

唇亡则齿寒，户破则堂危1950年6月，朝鲜内战爆发后，美国杜鲁门政府悍然派兵武装干涉，发动对朝鲜的全面战争，并不顾中国政府多次警告，越过三八线，直逼中朝边境，甚至悍然出动飞机轰炸我国东北边境城市和乡村，把战火烧到了新生的中华人民共和国国土之上。在面对是否出兵援朝的问题上，党内意见不一。毛主席在全面考察国内外形势后，说道：——“打得一拳开，免得百拳来！”1950年10月，中国人民志愿军在彭德怀率领下，跨过鸭绿江，赶赴朝鲜战场。历史背景

作者名片

通讯，运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。特点：新闻性、文学性、评论性。新闻性：具有较强的时效性，必须真实。文学性：以叙述为主，灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，文章生动形象。评论性：作者可直接发表自己的看法。文体知识明确：本文是一篇通讯稿

谁是最可爱的人?解题志愿军战士文中哪一段话集中体现了志愿军战士是最可爱的人？他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！

划分段落层次第一部分（1－3），从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”，概括歌颂他们崇高的精神境界。第二部分（4－14），选用三个典型事例，表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的人。第三部分（15），联系我们的幸福生活，号召人们热爱志愿军战士，因为他们确实是我们最可爱的人。整体感知

课文用了哪几个典型事例来体现志愿军战士是“最可爱”的人？4-8段：松骨峰战斗9-12段：救援朝鲜儿童13、14段：防空洞谈话1-3段指出志愿军战士是最可爱的人，歌颂他们崇高的精神境界。第15段联系我们幸福的生活，号召人们热爱志愿军战士，强调他们确实是我们最可爱的人。整体感知

魏巍作为一名革命作家，亲自来到了抗美援朝前线，采访志愿军战士，收集了100多则生动的事例。写《谁是最可爱的人》时，他只选用了5个，进一步修改时又删掉了2个。他为什么选取了这三个事例？请结合文章内容完成下面的表格，理解作者选材布局的目的。选材布局

照应语句某部先头连【英雄群像】松骨峰战役松骨峰英勇无畏阻击敌人对敌人的恨【抗美】具体表现地点人物事件思想动机精神品质革命英雄主义精神他们的意志是那样地坚韧和刚强马玉祥【英雄个体】救援朝鲜儿童烈火中的农房奋不顾身火中救人对朝鲜人民的爱【援朝】国际主义精神他们的品质是那样地纯洁和高尚无名战士【英雄个体】防空洞谈话防空洞艰苦环境谈心明志对祖国人民的爱【保家卫国】爱国主义精神他们的气质是那样地淳朴和谦逊；他们的胸怀是那样地美丽和宽广！选材布局三个事例，各有侧重，既描写英雄英雄群体，又刻画个体，全面展示志愿军的精神风貌，从不同的角度来表现志愿军战士崇高的思想品质，揭示“最可爱”的内涵，丰富生动，形象感人。

选材布局③第13段前两句：“谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？”起承上启下的作用，承接上文表现出的战场之苦，引出下文防空洞谈话的故事。①第4段：“让我还是来说一段故事吧。”起承上启下的作用，承接上文对“我们的战士”的评价，引出下文的松骨峰战斗。②第9段：“我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。”起承上启下的作用，承接上文志愿军对敌人的狠，引出下文志愿军对朝鲜人民的爱。请找出三个事例前的过渡段（句），并分析其作用。

不能调换顺序。志愿军出国作战，首要的使命是抗美援朝，保家卫国，打击侵略者，松骨峰战斗是这神圣任务的具体体现，是对敌人的无比仇恨，所以“松骨峰战斗”理应放在首位。狠狠打击敌人，是因为同情热爱朝鲜人民，“马玉祥救朝鲜儿童”是这层意思更直接的体现，因此放在第二位。两个事例一爱一恨，深层的思想基础是爱国主义精神，在“防空洞中的谈话”这一事例中揭示出来。三个事例不孤立，第三个事例是前两个事例产生的思想基础和根本原因。选材布局这三个事例能否调换顺序？为什么？

松骨峰战役你认为哪一幅画最能反映松骨峰之战的情形？图片上展现的是战士们跟敌人激烈的搏斗，有掐住敌人的，有摁倒敌人的，有身上带着火苗与敌人肉搏的……与作者对松骨峰战斗场面的描写一致。