Unit4 My home Part C大单元（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePartC大单元（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图是结合人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomePartC的内容，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握家庭相关词汇及基本句型，培养他们的听说能力和语言运用能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们主动参与、合作交流的良好习惯，使学生在实际语境中运用所学知识，提高英语素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过Unit4MyhomePartC的学习，学生将能够熟练运用家庭环境相关词汇和句型进行交流，提升语言表达能力。在思维品质方面，通过描述和讨论家庭环境，培养学生的观察力和逻辑思维。同时，通过介绍不同家庭文化，增强学生对文化差异的认识，提升文化意识。

学情分析

四年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读基本的英语单词，理解简单的句子。在能力上，学生能够进行简单的日常对话，但听说能力尚待提高，尤其是在描述具体场景和物体时。在素质方面，学生具备基本的合作学习和探究能力，但个别学生可能在学习习惯上需要进一步引导。

在行为习惯上，四年级学生正处于好奇心强、模仿能力强的阶段，对新鲜事物有较高的兴趣，但注意力容易分散。他们对课程的兴趣往往影响学习效果，因此需要通过多样化的教学活动来维持他们的学习热情。

在Unit4MyhomePartC的学习中，学生将通过描述自己的家来练习英语，这一主题与学生的生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣。然而，由于学生的家庭背景和生活经验不同，对家庭环境的描述和理解程度也会有所差异，教学中需要考虑这些因素，以适应不同层次学生的学习需求。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合实物和图片展示，讲解家庭相关词汇和句型，增强学生的直观感知。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟家庭场景中运用所学知识，提高实际语言应用能力。

3.运用游戏化学习策略，如“找不同”、“猜谜语”等游戏，激发学生学习兴趣，巩固词汇记忆。

4.利用多媒体教学资源，如动画、音频等，为学生提供真实的语言环境，提升听说能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的房屋图片，引发学生对家庭话题的好奇心。

-回顾旧知：让学生回顾Unit4中已学的家庭词汇，如bedroom,bathroom,livingroom等，并简单询问他们在家中喜欢做什么。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇和句型，如kitchen,study,Ihavea...等，并通过图片和实物辅助教学。

-举例说明：用教室作为例子，展示如何描述一个地点，并引导学生模仿描述自己的家。

-互动探究：分组讨论，让学生互相描述对方的家庭环境，并尝试用英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟在家中招待朋友，并用所学语言描述家庭物品和活动。

-教师指导：在学生练习过程中，提供必要的语言支持和纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，确保学生掌握了新的词汇和句型。

-强调在日常生活中使用英语的重要性，并鼓励学生在家里尝试用英语描述事物。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生绘制自己家的平面图，并标注每个房间的英文名称。

-要求学生用英语写一段关于自己家的简短描述，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《我们的家：世界各地的家庭生活》

-《英语口语王：日常生活对话》相关章节

-《英语小故事：家居生活》系列故事书

2.课后自主学习和探究活动：

-让学生收集不同国家的家庭文化资料，了解不同文化背景下的家居生活，并在班级分享。

-鼓励学生观看英语学习频道或节目，如《喜羊羊与灰太狼英语乐园》中关于家庭环境的片段。

-要求学生尝试用英语写一篇日记，记录一天中在家里的活动，并用所学词汇描述家庭成员和家居环境。

-创建一个班级英语角，学生可以带来家庭照片，用英语讲述照片中的故事，或者描述家庭成员的特点。

-设计一个“我的梦想家园”绘画活动，让学生发挥想象力，绘制出自己理想中的家，并在全班展示，用英语解释设计理念。

-利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，进行听力练习，听英语原声家庭场景对话，提高听力理解能力。

-鼓励学生与家长一起用英语进行日常对话，将所学语言应用于实际生活中，增强语言实践能力。

-定期组织英语角或英语沙龙，让学生在轻松的氛围中练习英语，讨论与家庭相关的主题，如家庭节日庆祝、家庭传统等。

-让学生制作一个关于家庭的