第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》说课稿 2024-2025学年统编版语文九年级下册.docx

第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》说课稿2024-2025学年统编版语文九年级下册

一、教学内容

《祖国啊，我亲爱的祖国》是2024-2025学年统编版语文九年级下册第二单元的一篇现代诗。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.理解诗歌的主题思想，感受诗人对祖国的真挚情感。

2.分析诗歌的意象、修辞手法和表现技巧，提高学生的文学鉴赏能力。

3.通过诗歌的学习，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

4.学习诗歌的朗读技巧，提高学生的朗读水平。

5.结合课后练习，进行写作训练，提高学生的写作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化认同、审美鉴赏与创新、思维发展与品质三个方面。首先，通过学习《祖国啊，我亲爱的祖国》，学生将增强对中华民族文化的认同，培养深厚的民族情感和爱国情怀。其次，学生在分析诗歌的意象、修辞和结构时，将提升审美鉴赏能力，学会发现和创造美。最后，通过解读诗歌中的深层含义，学生的思维发展将得到锻炼，逻辑思维和批判性思维品质将得到提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于深入理解和赏析《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗歌。具体包括：

-掌握诗歌的基本内容，理解诗人对祖国的深情赞美和对民族历史的反思。

-分析诗歌中的关键词汇和意象，如“破旧的老水车”、“稻穗”等，理解它们所代表的深层含义。

-学习诗歌的朗读技巧，包括节奏、停顿和情感的表达，以增强学生对诗歌的感染力。

-通过课后练习，学会如何将诗歌中的情感和意象转化为自己的写作素材。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在以下几个方面：

-理解诗歌中的抽象意象和象征意义。例如，“破旧的老水车”象征着祖国历史的沧桑和民族的勤劳，但这一象征意义对于学生来说可能较为抽象，难以理解。

-掌握诗歌的朗读技巧。诗歌的朗读不仅要求学生正确把握节奏和停顿，还要能够传达出诗人的情感。学生在情感表达上可能会遇到困难，难以达到预期的效果。

-将诗歌的情感和意象内化为自己的写作能力。学生在尝试将诗歌中的元素融入自己的写作时，可能会感到无从下手，难以做到自然贴切。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统编版语文九年级下册电子教材、诗歌朗诵音频资料

-教学手段：板书、PPT演示、小组讨论、角色扮演、朗读练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对祖国的感情是怎样的？你们认为怎样表达对祖国的热爱？”

-展示一些关于祖国大好河山的图片，让学生初步感受祖国的美丽和伟大。

-简短介绍本诗的背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌的基本概念、结构和表现手法。

过程：

-讲解诗歌的定义，包括其主要组成元素如诗句、意象等。

-详细介绍诗歌的结构，如诗节、韵律等，使用板书帮助学生理解。

-通过《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的实例，让学生更好地理解诗歌的实际应用和艺术魅力。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体诗歌案例，让学生深入了解诗歌的特性和表现力。

过程：

-选择《祖国啊，我亲爱的祖国》中的几个典型意象进行分析，如“破旧的老水车”、“稻穗”等。

-详细介绍每个意象的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的意象之美。

-引导学生思考这些意象对实际生活或学习的影响，以及如何将意象融入自己的写作中。

-小组讨论：让学生分组讨论这首诗歌的情感表达和意象创造，并提出自己的理解和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和诗歌鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《祖国啊，我亲爱的祖国》中的一个意象或诗句进行深入讨论。

-小组内讨论该意象或诗句的象征意义、情感表达以及艺术效果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象的象征意义、情感表达及艺术效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、结构、意象分析等。

-强调诗歌在培养学生审美情感、提高文学素养中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的诗歌，分析其意象和情感表达，撰写一篇短文或报告，以巩固学习