《Module 6 Unit 1 Can I have some sweets》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

《Module6Unit1CanIhavesomesweets》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《Module6Unit1CanIhavesomesweets》，选自2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册。本节课将学习如何用英语礼貌地请求物品，以及相关的答语。具体内容包括：词汇学习（sweets,cake,juice,water等），句型学习（CanIhavesome...?Yes,youcan./No,youcant.）以及实际情景对话练习。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的词汇和句型与学生在三年级时所学的有关食物和饮料的词汇以及礼貌请求的表达方式相联系，为学生提供了在实际生活中运用英语进行交流的机会，同时巩固和扩展了他们的语言知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够熟练运用“CanIhavesome...?Yes,youcan./No,youcant.”这一句型进行礼貌地请求物品，并能在实际情景中正确使用所学词汇描述食物和饮料。

2.文化意识：学生通过学习本节课的内容，能够了解和尊重中西方在饮食文化上的差异，增强跨文化交流的意识。

3.学习能力：培养学生通过观察、模仿和实践来学习英语的能力，以及自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。

4.思维品质：激发学生的思维活跃性，通过情景对话练习，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并熟练运用“CanIhavesome...?Yes,youcan./No,youcant.”句型。

2.学会描述食物和饮料的词汇，如sweets,cake,juice,water等。

难点：

1.在实际情景中正确运用所学的句型和词汇进行交流。

2.区分和理解“some”和“any”在请求句中的不同用法。

解决办法：

1.通过图片、实物和情景模拟，让学生直观地理解句型和词汇的含义，增强记忆。

2.设计角色扮演和小组活动，让学生在真实的语境中练习使用句型，提高语言运用能力。

3.针对难点的“some”和“any”的用法，通过对比练习和例句分析，帮助学生掌握其在请求句中的正确使用方法。

4.对学生进行个别指导，关注不同学生的学习进度，及时解决他们在学习过程中遇到的问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频资料。

4.教学手段：实物展示、图片、卡片、情景模拟、角色扮演。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnaboutModule6Unit1CanIhavesomesweets?Letsstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyouusuallyeatforbreakfast?

2.(Studentsansweronebyone.)Great!Now,letslookatthesepicturesonthescreen.Doyouknowwhattheseare?(Showpicturesofsweets,cake,juice,andwater.)

二、新课程内容呈现

1.Now,letslearnthenewvocabulary.(Pointtoeachpictureandsaytheword,thenletthestudentsrepeatafterme.)Goodjob!Now,letstrytomakesentencesusingthesewords.Forexample,Ilikesweets.

2.(Studentstrytomakesentenceswiththenewvocabulary.Givethemsomeguidanceifneeded.)

三、课文主旨内容探究

1.Alright,nowletsmoveontothemaincontentofthelesson.Lookatthispictureoftheclassroom.(Showapictur