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生物多样性及其保护生物学复习题集--第1页

《生物多样性及其保护生物学》

复习题集（2018年）

一、名词解释

生物多样性:(biologicaldiversitybiodiversity)是生物及其与环境形成的

生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，包括动物、植物、微生物和

它们拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统，是生命系统的

基本特征。一般认为生物多样性包括三个层次:遗传多样性、物种多样性和生态

系统多样性。(一，16)

保护生物学:简单说，保护生物学(ConservationBiology)是研究生物多样性

变化规律及其保护的科学。保护生物学所研究的对象既包括生物有机体、生物

种群和生物群落,也包括生物的栖息地。关于保护生物学的概念，不同学者从各

自的专业角度出发，提出的定义有所不同(一，146)

遗传多样性：遗传多样性是指地球上所有生物携带的各种遗传信息的总和，也称

基因(gene)的多样性。基因多样性是生物适应环境能力的体现，是生命进化和

物种分化的基础。遗传多样性可分为个体外部形态特征(遗传表型）的多样性、

细胞染色体的多样性(染色体数目的多态性、染色体结构的多态性和染色体分带

特征的多样性等)和分子水平的多样性(DNA分子的多态性、蛋白质分子的多态性

等)。可见，遗传多样性(或称基因多样性)是多层次的。遗传多样性的来源包

括:(1)染色体畸变(2)基因突变(3)基因重组(一，18；三，7)

指某特定型(等位基因的不同组合)的个体在整个群体中出现的概率。

基因型频率：

（三，54）

基因频率：即指某一特定类型的等位基因，在群体内出现的概率。它是基因多样性研究的

基本参数。（三，54）

物种多样性：指生物群落中物种(动物、植物、微生物等)的丰富性(或称丰富度)

和异质性（或称均匀度，或群落中各个种的相对密度)。物种多样性是衡量一个

国家或地区生物资源丰富程度的客观指标。（一，20）

生态系统：生态系统是指定时空范国内生物成分与非生物成分通过比彼此间不断

地进行物质循环、能量流动和信息传递而共同形成的相互联系，相互影响，相

立制约的一个生态学功能单位。(生态系统=生物群落+环境条件)一个生态系统

中具有生命的部分就是生物群落。（五，4）

生态系统多样性：生态系统多样性是指构成生态系统的生物群落和其生存环境间

的生态过程及其组合的复杂性程度。它与生物圈中的生境、生物群落和生态过

程的多样化有关，也与生态系统内部由环境差异和生态过程所引起的极其丰富

的多样化相关。生态系统的结构越复杂，生态系统多样性越丰富（一，23；五，

16）

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生物多样性及其保护生物学复习题集--第2页

生物多样性的备择价值：生物多样性的选择价值(备择价值)是指那些潜在的未被人

们所认识，在未来某个时间能为人类社会提供经济利益的潜能的价值。随着时

间的推移，生物多样性的最大价值可有还在于人为提供适应当地和全球变化的

机会。当社会的需求发生改变时，满足这些需求的方法也必须改变。解决问题

的途径经常涉及以前还未使用过的动、植物。因此在野生动植物的保护和利用

方面最好保持尽可能多的基因库，特别要保护那些在经济上重要或可能重要的

野生物种（一，78）

食物链和食物网：(1)食物链：生态系统中各种成分之间最本质的联系是通过营

养来实现的，即通过食物链把生物和非生物、生产者与消费者、消费者与消费

者连