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《开开心心上学去》教学设计第2课时

教学目标：

1.认识书本，学习整理书包。懂得要爱惜学习用品。

2.知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。

教学重点：

1.认识书本，学习整理书包。

2.知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。

教学难点：

1.懂得要爱惜学习用品。

教学过程：

活动一：猜谜语。

1.导语：同学们!今天老师为大家带来了一个谜语，你们想猜一猜吗？

2.出示谜语：“它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得

背它走。”

3.学生反馈。

4.小结：没错!谜底就是我们谁也离不开的书包!它可是我们名副其实的好朋友呀!

为什么呢？让我们一起打开小书包看一看吧!

活动二：小游戏“我的小书包”

1.学生打开各自的书包，看一看书包里都有哪些物品。

2.提问：你的书包里都有什么呢？

3.学生反馈。预设回答：书、本、铅笔盒……(老师讲学生提到物品通过实物投

影进行展示)

4.导语：同学们书包里的东西可真不少!大家观察一下，它们都有什么作用呢？

没错!它们可以帮助我们学习，所以我们又统称它们为“学习用品”。同学们可

别小看这些学习用品，它们可是我们学习中时刻也离不开的朋友呀!作为好朋友，

你了解它们吗？下面老师就要好好地考考你们了，下面我们做一个“我的小书包”

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的游戏，请同学们按照老师或同学的指令从自己的书包中找出相应的学习物品，

并回答相应的问题，比比谁最快!

5.游戏。

(1)游戏问题1：请从书包中拿出一本可以帮助你认识字的书。(学生按要求拿出

语文书。追问：这是什么书？在书中你学会了什么？)

(2)游戏问题2：请从书包中拿出一本你最喜欢的书来。(老师追问：你为什么喜

欢这本书？其他学生进行补充。

(3)游戏问题3：请从书包中拿出可以帮助你写字的学习用具来。(老师追问：这

是什么？它的作用是什么？)

……

小结：同学们，这些书本与文具是大家的好朋友，它们不仅可以让我们学习许多

知识，还能教我们懂得许多的道理。我们在学习的时候一刻也离不开它们的帮助

呀!

活动三：爱惜学习用具我能行

1.导语：在生活中每位小学生都拥有自己的“文具朋友”，但是有位小朋友的“文

具朋友”却突然不见了，这是怎么回事？你们想知道吗？下面老师就给同学们讲

一个小故事。故事的名字就叫“阳阳的文具朋友”。

2.老师讲故事。故事内容详见“相关资料”。

3.提问：为什么阳阳的学习用品会集体离家出走呢？

4.学生反馈。预设回答：他在书上乱画、书皮都掉了、把橡皮切碎……

5.导语：是呀!阳阳对待自己的文具朋友太不好了，不是乱画，就是撕破，所以

文具朋友们不愿意再和他在一起了。同学们，阳阳的坏习惯你们有没有？你的文

具朋友还在不在呢？赶快检查一下吧!

6.学生检查自己的书本和学习用品的使用情况。老师进行巡视，看看学习用品的

使用情况，找出一些比较好的同学，予以表扬。

7.导语：老师看到同学们表现的都很好，书本干净整齐，学习用品也使用的很好!

我们快点帮帮阳阳吧，告诉他怎样做吧!